落实“三维”目标 增强教学实效性

识字教学的实效性就是指学生识字的"量"与"质"的实际效果,以及学生在识字情感与态度方面发展的实际效果.因此,在低年级识字教学中,教师要努力培养学生识字的兴趣和能力,使学生学会识字,并乐于识字.……

学生养成教育策略浅谈

作为一种中华传统美德的教育方式,养成教育源远流长。新形势下的小学生养成教育,要在传承的基础上,对小学生进行创新性养成教育,寻找一条具有时代特色的学生养成教育之道。一、正确理解素质教育与养成教育的关系"养成教育"是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育是基础中的基础。

《昂起头来真美》说课

【活动分析】《昂起头来真美》是《生命·生存·生活》(第二版)小学三年级生命教育单元中的活动四。该主题活动围绕小学生自信心理的培养,为教师们提供了五个活动场景。【活动目标】1.通过听故事,组织学生开展"夸夸同学的闪光点"的活动,让学生能正确认识自己的长处和短处,不断完善自己,扬长避短,培养自信。2.教会学生增强自信心的方法。

加强领导 精心组织 扎实开展“三生教育”——曲靖市麒麟区北关小学“三生教育”纪实

我校的"三生教育"工作,在教育主管部门的重视和指导下,全体师生共同配合,认真贯彻落实《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》(云高工〔2008〕44号)