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“3+X”高校自我评估体系的构建与实践——基于浙江大学宁波理工学院的个案分析
1
作者
曾敏
沈波
顾琼颖
《上海教育评估研究》
2017年第5期62-65,71,共5页
本着自我约束、自我完善、自我发展的主动要求,浙江大学宁波理工学院构建了以质量为目标、以评价为手段、以结果为导向、全方位的"3+X"自我评估工作体系,周期性地对学校总体、二级学院、职能部门三个层面开展评估,不定期地对...
本着自我约束、自我完善、自我发展的主动要求,浙江大学宁波理工学院构建了以质量为目标、以评价为手段、以结果为导向、全方位的"3+X"自我评估工作体系,周期性地对学校总体、二级学院、职能部门三个层面开展评估,不定期地对各种教育教学工作开展专项评估。本文探讨了"3+X"高校自我评估工作体系的构建及实践,以期为学校开展自我评估提供有益借鉴。
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关键词
高等教育
自我评估
指标体系
实践
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题名
“3+X”高校自我评估体系的构建与实践——基于浙江大学宁波理工学院的个案分析
1
作者
曾敏
沈波
顾琼颖
机构
浙江大学宁波理工学院
出处
《上海教育评估研究》
2017年第5期62-65,71,共5页
文摘
本着自我约束、自我完善、自我发展的主动要求,浙江大学宁波理工学院构建了以质量为目标、以评价为手段、以结果为导向、全方位的"3+X"自我评估工作体系,周期性地对学校总体、二级学院、职能部门三个层面开展评估,不定期地对各种教育教学工作开展专项评估。本文探讨了"3+X"高校自我评估工作体系的构建及实践,以期为学校开展自我评估提供有益借鉴。
关键词
高等教育
自我评估
指标体系
实践
Keywords
Higher education
Self-evaluation
Index system
Practice
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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1
“3+X”高校自我评估体系的构建与实践——基于浙江大学宁波理工学院的个案分析
曾敏
沈波
顾琼颖
《上海教育评估研究》
2017
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