基于新课程背景下的语文课堂对话教学理论建构

对话教学在语文教学中举足轻重,同时具有较深远的教学意义和推广价值。为全面落实语文课标的新理念、新目标,文章具体而微的、深入细致地探究了中学语文课堂开展对话教学的必要性。对话教学理论构建立足于中学语文课堂教学,以哲学、心理学、教育理论为指导,分别从对话教学的理论来源、对话教学在语文教学中的理论建构、开展对话教学在语文教学中的具体效用,进行了较为深入的剖析和系统的总结,力求具有一定的理论价值和教学指导意义。

庄子逍遥哲学探微

庄子的逍遥是"无待"的逍遥。庄子逍遥哲学是理想的、高尚的人格追求,是无目标的、无约束的、无待的精神之游,具有鲜明的理想性、幻想性、不可实现性,以"至人""神人""圣人"为最高人格旨归。庄子逍遥哲学的实现途径是渐进的,需遵循自然界的客观规律,战胜有待至无待,做到"无名""无功""无己",方能至"无累""无患"。