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浅谈机器人进课堂的信息技术创新教育
1
作者
顾皓白
《青年与社会》
2015年第9期108-109,共2页
如何将创新教育融入到信息技术教育中,如何培养具有创新精神的信息技术人才,是广大信息技术教育者必须深入思考的问题。而机器人教学作为信息技术发展的前沿领域,以创新教育理论为指导,以培养学生的创新思维、科学品质、探索精神、...
如何将创新教育融入到信息技术教育中,如何培养具有创新精神的信息技术人才,是广大信息技术教育者必须深入思考的问题。而机器人教学作为信息技术发展的前沿领域,以创新教育理论为指导,以培养学生的创新思维、科学品质、探索精神、实践能力为目标,为学生开展研究性学习、综合创新活动提供了优秀的平台,利用智能机器人教学对培养学生探索能力、协作能力和创新能力具有极大的促进作用。
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关键词
创新教育理论
信息技术教育
机器人教学
进课堂
信息技术人才
信息技术发展
研究性学习
创新精神
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职称材料
题名
浅谈机器人进课堂的信息技术创新教育
1
作者
顾皓白
机构
南充市第十中学校
出处
《青年与社会》
2015年第9期108-109,共2页
文摘
如何将创新教育融入到信息技术教育中,如何培养具有创新精神的信息技术人才,是广大信息技术教育者必须深入思考的问题。而机器人教学作为信息技术发展的前沿领域,以创新教育理论为指导,以培养学生的创新思维、科学品质、探索精神、实践能力为目标,为学生开展研究性学习、综合创新活动提供了优秀的平台,利用智能机器人教学对培养学生探索能力、协作能力和创新能力具有极大的促进作用。
关键词
创新教育理论
信息技术教育
机器人教学
进课堂
信息技术人才
信息技术发展
研究性学习
创新精神
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
浅谈机器人进课堂的信息技术创新教育
顾皓白
《青年与社会》
2015
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