培养农村留守儿童的法治意识的策略

儿童时期正是品格形成的关键阶段,但农村留守儿童由于父母陪伴的缺失、祖辈的溺爱,法律意识较为薄弱。我国是法治国家,法律意识已成为当代公民必备的素质,农村留守儿童也是祖国的未来,因此,在学校教育中必须更加注重培养这些留守儿童的法治意识。文章主要结合相关的教学实践经验,谈谈在《道德与法治》课堂中培养农村留守儿童法治意识的策略。

小学生英语自主学习能力的培养

自主学习是新课程改革所提倡的三大学习方式之一，“自主”一词，言之闻之简单，而行之却困难重重，其范围之广让人或许有些漫无目的，无从下手，在实践过程中总感觉华而不实，流于形式，学生真正意义上的自主学习能力并没有得到很好的培养，让广大英语教师不禁为之踌躇。欲解决这一问题，必须多元化地解读“自主”一词，正确提炼出若干关键词并合理把握，才能释放出英语教育的正能量，有效地培养学生的英语自主学习能力。

浅论如何通过多媒体培养学生英语发音

发音是小学英语的一大重要能力,当前农村地区小学生英语发音主要受方言影响,发音不标准,使得“听”、“说”学习存在障碍。而多媒体凭借自身的特点,恰好的解决了当前小学发音培养阶段师资力量薄弱、老师发音不精准等问题。结合理论分析和实际应用,文章简述了基于传统多媒体设备和现代化多媒体设备如何进一步培养学生的英语发音。

发展学生核心素养,打造灵动英语课堂

小学英语教学中,应灵活应用教学资源以及教学方法,积极打造灵动英语课堂,营造活泼的课堂氛围,注重提高学生的课堂学习体验以及积极性,使学生牢固掌握英语知识的同时,更好地完成学生核心素养培养工作。

新媒体视域下培养留守儿童法治意识的实践探讨

在信息爆炸的时代,新媒体的迅速发展给留守儿童带来了便利和机遇。同时,留守儿童也面临着更多挑战和困境。他们缺乏家庭关爱,长时间与父母分离,感到孤独无助。新媒体为留守儿童提供广阔的知识来源和学习平台。通过电脑、手机等渠道,他们可以接触各种教育资源和学习资料,拓宽知识面。同时,新媒体还提供在线学习课程和教育游戏等,使留守儿童能轻松愉快地学习法律知识,并增强对法治的理解,在新媒体视域下培养留守儿童的法治意识,具有现实意义。

社会主义核心价值观融入到小学道德与法治课的研究

社会主义核心价值观在我国当下社会的发展阶段中有重要作用,是帮助我国建成中国特色社会主义国家的强力思想武器,是社会主义现代化建设目标实现与否的重要指标。因此,作为基础教育的第一环,应当在小学教育的道德与法治课程中,加入社会主义核心价值观,将两者不断融合在一起,提升道德与法治课程的教学效率和水平。本文就如何将社会主义核心价值观渗入到小学道德与法制的课堂中,对教学模式和教学策略进行了研究并提出了策略建议,希望以此提高小学生的思想意识水平。

谈农村小学生英美文化的鉴赏与学习

农村英语教学的步伐本来相对于城市中的英语教学就是落后的,所以在教学内容上更不能让农村学生缺少对各个部分知识的了解。新课程改革背景下,英语教学不能仅仅停留在英语知识的书面知识上,更应该注重对学生全面的培养,这样在英语教学中通过鉴赏和学习英美文化,可以让农村学生增长了见识,也让农村学生可以更好地学习英语知识。本篇文章对农村的小学生英美文化鉴赏和英美文化学习进行了简单地阐述。

浅谈农村小学英语课内外阅读整合技巧

小学阶段的英语学习对于学生整个英语学习生涯都起到至关重要的作用,尤其对于农村小学生来说,本身在生活中接触到英语练习的机会比较少,所以找到适合他们的学习方式是关键.阅读是促进农村小学生英语学习的最有效手段,课内阅读可以由教师带领,课外阅读可以由学生自主完成,但如何能实现课内外阅读的有效衔接,是我们教师需要认真探讨的问题.

绘本在小学低年级道德与法治教学中的运用策略

伴随着新一轮课改的逐步推进,社会各界对教育的关注日益增加。在适应课程改革趋势和人才培养需求的同时,教学方式也不断创新。绘本是一种新兴事物,绘本教学是近年来我国兴起的一种低年级教学模式。绘本在低年级道德与法治教学中的运用有利于教师选择合适的绘本资源,有利于课堂开展科学的绘本教学活动,有利于学生对绘本资源的课后拓展运用。