贵州省大学生自我和谐与社会回避及苦恼的关系

目的:探究贵州省大学生自我和谐与社会回避及苦恼的关系。方法:本文采用自我和谐量表和社交回避及苦恼量表对贵州省392名大学生进行调查,采用相关和回归分析方法分析二者的关系。结果:总体上,贵州省大学生自我和谐与社会回避及苦恼的分数均高于大学生常模。在性别上,男生自我和谐得分高于女生(F=4.743,P<0.05),而社会回避及苦恼差异不显著;在年级上,大二学生自我和谐得分显著高于其他3个年级得分(F=3.845,P<0.05),社会回避及苦恼总分也高于其他3个年级得分的趋势。自我和谐总分与社会回避及苦恼总分存在显著正相关(r=0.435,P<0.01);逐步回归分析中,自我与经验的不和谐、自我的灵活性进入回归方程(t=7.739,-6.387;P<0.001),对社会回避及苦恼状况具有较好的预测作用。结论:自我和谐与社会回避及苦恼有密切关系,提高自我和谐可显著改善个体的社会回避及苦恼状态。

大学生社会回避及社会苦恼的现状调查研究

采用社会回避及苦恼量表对4所高等院校366名大学生被试进行调查,以探析大学生的社会回避及苦恼现状,结果显示:大学生的社会回避及苦恼高于常模;大学生的社会回避及苦恼在性别上的差异无统计学意义,但社会回避及苦恼得分趋势为男生高于女生;大学生的社会回避及苦恼在民族、是否是学生干部、是否恋爱上的上的差异有统计学意义。

中国梦背景下大学生职业生涯规划与心理健康教育的结合

基于"中国梦"背景下大学教育面临的人才培养方式和目标的转变,提出将大学生职业生涯规划与心理健康教育结合的策略,并结合当前高校实际对相关培养机制进行探讨。

例谈如何运用辩证思维认识心理学问题

探讨辩证法的对立统一规律、两分法等理论在分析心理学问题时的具体应用,并结合具体案例,对心理学的相关争议问题进行研究、分析,指出科学的方法对于各个学科的研究均具有指导意义,掌握科学的方法有利于提升学习能力和理解力。

知觉负载对负性分心面孔的知觉加工和记忆的影响

本研究采用视觉搜索和意外再认记忆任务,结合事件相关电位技术,考察知觉负载对负性分心面孔的知觉加工和记忆的影响。在视觉搜索任务中,行为上恐惧分心面孔在高负载下干扰任务。ERP结果上,恐惧比中性分心面孔诱发更大的N170和N250;在低负载下恐惧比中性分心面孔诱发更大的N700,在高负载下没有差异。在意外再认记忆中,个体对低负载下的恐惧分心面孔表现出记忆。这些结果说明负性分心物在早期是自动化加工;晚期加工受知觉负载的调节,负载越低对负性分心物的过滤越少,存在对负性分心物的记忆偏向。

毕节试验区中小学心理健康教育的现状及建设路径

通过对92所中小学的问卷调查发现,毕节试验区中小学心理健康教育存在总体发展水平较低;心理辅导室建设不完善且未尽其用;心理测评及建立心理健康档案工作不规范;心理危机干预机制不健全等问题。应从社会、政府、学校和家庭等多个层面共同努力以切实提升毕节试验区中小学心理健康教育水平。