《图像的数字化》教学设计

创新整合点1.基于课程标准的教学设计本课通过三个活动将教学知识串起来,三个活动层层相扣并递进。活动一通过画图程序观察点阵理解采样过程。活动二通过填写图片色彩对应二进制数理解量化过程。活动三通过将桌面截屏,并保存成＂保存类型＂不同的文件后,查看文件的大小并记录,验证图像数据量的计算公式。

提高交通效率的虚拟信号系统

我们学校门口有人行横道线,但没有红绿灯。根据道路交通标线国家标准,无交通信号的人行横道线主要设置在距离路口不远,但是人员相对密集的单位,如学校、幼儿园、医院门前。这些地点的过街人群是潮汐式的,当高峰出现,行人过马路十分随意,机动车道路往往会因此拥堵。当过街人群不多时,行人往往认为车应礼让自己,可能对过马路的时机做出错误判断;机动车车速较快,紧急制动可能不及时。这都增加了危险性,甚至由此导致交通事故。