“双新”背景下提升青年班主任专业能力的校本实践——以华东师范大学张江实验中学“紫薇花”班主任工作坊为例

学校班主任队伍的专业发展会直接影响学校德育工作的开展和学生的全面发展。当前,越来越多青年教师加入班主任队伍,成为学校德育工作的主力军。学校面临德育队伍培养、衔接的难题,青年班主任也遇到了建班育人工作中的各种问题。在“双新”背景下,华东师范大学张江实验中学着力建设“紫薇花”班主任工作坊,坚持问题导向,以工作坊建设为抓手开展校本研修,积极探索青年班主任队伍建设的有效途径,在一定程度上破解学校德育队伍的衔接问题、青年班主任专业发展难题,取得了一定成效。