基于表面肌电信号的磨牙信号监测系统设计

目的 :设计并实现一套基于表面肌电信号的磨牙信号监测系统。方法 :该系统的硬件电路主要由电极、信号调理电路、STM32微处理器、电源管理模块、SD存储模块以及控制与显示模块等组成。前端电极采集得到咀嚼肌部位的表面肌电信号,原始信号经调理电路放大、滤波,送至单片机采样、再处理,SD作为存储介质存储数据;通过控制与显示模块实时显示咀嚼肌部位的表面肌电信号,并通过简单算法识别磨牙信号。结果:该系统可以清楚地反映咀嚼肌运动的情况,能够实现对磨牙信号的识别。结论:该系统可用于咀嚼肌部位肌电信号的实时采集、显示,可实现数据存储并使系统便携化,具有一定的医学参考价值。

纳米α-Fe_2O_3合成及光催化法处理染料中间体废水

用回流均匀沉淀法合成了纳米三氧化二铁粉体并对其进行了表征,所得产物均为高纯度纳米α-Fe2O3。探讨了干燥方式及煅烧温度等制备条件对催化剂性能的影响。以纳米三氧化二铁为催化剂,高压汞灯为光源,用光催化法处理染料中间体废水。考察了三氧化二铁用量、双氧水用量、pH、反应时间等因素对降解效果的影响,结果表明:Fe2O3/UV/H2O2体系能有效地降低废水中的CODCr,在三氧化二铁用量为1.50 g/L、双氧水用量为1.5‰(体积分数)、pH=3.0、300 W汞灯光照4 h的条件下,废水的CODCr从1 177 mg/L降到533 mg/L,去除率达到56.88%。太阳光/Fe2O3/H2O2体系处理废水,CODCr去除率也可达到48.50%。对处理前后废水中的有机污染物成分进行GC-MS分析,证明该法可有效地降解废水中大多数有害物质。

初中化学实验题目解题教学研究

实验题是中考化学中存在的高频题型,这一类题目的解答对学生的实验技能和实验认知具有较高的要求.为帮助学生突破实验题目,化学教师需要围绕初中阶段实验的实际内容和学生对应的发展要求做出实验题目教学的综合化设计,为学生进行解题方法的合理展现.基于此,本文围绕初中化学实验题目的解题教学进行了阐述.

初中化学的育人功能与观念渗透研究

随着时代的发展,化学知识越来越重要,要是在生活中化学运用得不好很可能带来极大的危害。虽然初中阶段学生刚开始接触化学,但教师在教学时不应该只给学生讲述化学的表面知识,还应该让学生充分了解到化学知识更深刻的内容,本文将对初中化学的育人功能与观念渗透进行研究。

借助问题驱动教学 提升化学核心素养

伴随着我国教育教学体制改革的纵深发展,新课改也直接提出学生核心素养这一重要课题,如何采用有效的教学途径,让课堂更具实效性,则成为广大一线教师值得深思的重要问题。作为多年以来从事初中化学的教师,在课堂教学实践中,以新课标为发展方向,以不同的问题为驱动教学的有效方法,更加注重学生核心素养的培养,强化问题的引导作用,让学生通过不同的问题解决化学难点,从而促使知识与能力、情感与态度、过程与方法三维教学目标的实现。

中考化学复习有效性提升策略探讨

初中化学课程的知识点零碎,学生记忆相对困难,容易遗忘,而面对繁重的课程内容,如何在较短的中考化学总复习时间内取得较好的复习效果是每一位九年级化学教师都在思考的问题,在现代化教学基础的背景下,结合教学实践的经验,采取相应的策略改善复习阶段的困境,以期提高化学复习的有效性,同时改变传统的复习课教学模式,充分发挥学生自身学习的主体性、能动性。