澳大利亚土著文化与艺术

澳大利亚原居民是世界上最古老的民族之一。澳洲的独特地理环境孕育了澳洲土著独特的文化和艺术。"梦幻"是土著人宗教和文化生活的灵魂。澳洲土著人认为"梦幻时代"是祖先的创世纪年代,他们祖先的精灵一直沉睡在这块大地上。因此,土著人借助图腾、神话、绘画、歌曲、舞蹈等艺术形式与祖先交流,使他们与大地紧密联系在一起,使他们的过去和现在、超自然和现实联系在一起。

澳洲英语词汇与澳洲文化

语言是文化的载体,文化的内容通过语言来反映。澳大利亚英语词汇承载着丰富的澳洲文化内容。本文试图运用语言与文化关系理论,阐述澳大利亚这种英语变体的特色词汇所反映的澳大利亚文化,即土著文化,移民文化,澳洲文化和美国文化。

澳大利亚英语的特色

澳大利亚英语是英语的地域变体之一。经过二百多年的发展已形成有别于英国英语和美式英语的一种独具特色的英语,在其语音、词汇方面都有着显著的变化,有着自己的特点。

论英语阅读的整体效应

阅读是以理解为中心的一种积极思维活动，历来被看作语言教学的重要组成部分。阅读能力是语言能力的重要表现。阅读能力的培养一直是英语教学追求的主要目标之一，但遗憾的是，尽管作了种种努力，学生的英语阅读能力仍未达到理想的水平。有关调查表明；

大学英语写作教学评估策略研究

全面、客观、适当的大学英语写作教学评估能有效地促进大学英语教学，更好地培养学生表达英语语言的能力。本文基于教育评估理念和大学英语课程新要求，结合大学英语教学实践，探讨了大学英语写作教学评估策略。只有将形成性评价和终结性评价结合起来，才能真正保持学生对写作的长期兴趣，也才能实施并发挥形成性评价的作用，从而提高大学生英语写作水平，提高大学英语教学质量。

构建大学英语教学多元化评估模式

文章认为,大学英语教学的目标是培养学生综合运用英语语言的能力,与此相适应必须确立新的教学评估理念,制定科学的教学评估内容和标准,灵活运用多种评价方法,将形成性评价和终结性评价有机结合,建立多元化的大学英语教学评估模式,真正促进大学英语教学质量的提高。