留心观察生活,收集素材是习作之源

作文的创作源于素材,而素材又源于生活。所以在小学作文教学工作中,我们应引导学生留心观察生活,才能收集到更多素材,才能在习作过程中做到探囊取物,才能在写作过程中得心应手。因而本文主要就小学语文作文写作中如何指导学生通过观察来收集素材提出了几点浅见。

激发兴趣 快乐识字——低年级识字方法初探

《语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。"真正意义上的教育,是从识字开始的。在单调的识字过程中,简单机械、枯燥无味的教法,很容易引起学生的厌烦情绪,容易产生疲劳,从而影响学生的学习效果。因此,激发学生识字的兴趣,能充分发挥学生的主观能动性。小学语文低年级识字教学中培养学生识字能力,让学生从想学,乐学到主动学习是识字教学的关键。