优化小学信息技术课教学刍议

基础教育因小学信息技术课的开设而彰显新的生机与活力，时代与教育的发展需要信息技术课，同样信息技术课也凸显着素质教育的理念。信息技术课程对培养学生使用计算机的兴趣和意识，促进学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能及其发展、应用对人类日常生活的深刻影响，使学生信息技术方面的知识与时代的发展同步具有重大的作用。

城市园林绿化中存在的问题和对策分析

城市园林绿化要实现绿化工程艺术性与科学性的高度统一,才能营建出与现代城市建设理念相符的绿化景观。阐述了城市园林绿化的重要作用,分析了园林绿化过程中存在的主要问题,并针对问题提出具体的解决策略,旨在为实际工作提供参考。

景观花卉组合在城市园林绿化中的运用

景现花卉组合在城市园林绿化中的运用，可以丰富园林内的植物景观，还能够增加园林的自然野趣。本文主要是对景现花卉组合的概念及特点、景观花卉组合与专业花种的区别、景观花卉的种植以及景观花卉组合在城市园林绿化中的运用作了具体的分析。

小组合作学习在信息技术教学中的应用

随着新课改的开展并深入,小组合作学习被广泛应用。教师应主动转变观念,合理使用小组合作学习这一方式,引导学生在合作、自主的状态下高效学习,提升自身的实践能力与创新意识。一、什么是小组合作小组合作这种学习方式将学生视作主体,要求学生人数超过一人,确定学习目标,让学生在相互协作的状况下解决在学习中碰到的问题。具体来看,小组中的成员应明确分工,其中应包括管理人士,也包括合作学习人士。因此,小组人员需要四至五人。

幽门螺杆菌阳性胃溃疡患者T淋巴细胞及相关炎症因子水平

目的探讨T淋巴细胞及相关因子水平在不同程度幽门螺杆菌(Hp)感染的胃溃疡患者体内水平差异。方法选取2018年10月-2020年10月首次在诸暨市人民医院就诊的127例Hp感染胃溃疡患者为研究组,选取同期30名入院行健康检查结果正常者为对照组;比较并分析入组患者病损面积、炎症因子水平、T淋巴细胞水平。结果根据研究对象黏膜状态、腺体形态、腺体密度的评分总和,对患者胃黏膜损害程度进行程度划分,分别为轻度损伤、中度损伤、重度损伤,不同损伤程度的患者胃黏膜各项评分差异有统计学意义(P<0.05);白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-10(IL-10)水平随胃黏膜损害程度加重升高,转化生长因子-β(TGF-β)水平随着胃黏膜损害程度加重而下降,正常水平与不同损伤程度的患者血清IL-6、TNF-α、IL-10、TGF-β水平差异有统计学意义(P<0.05)。正常水平患者与不同损伤程度的患者T细胞亚群水平差异有统计学意义,重度损伤患者CD_(3)^(+)、CD_(4)^(+)、CD_(8)^(+)、CD_(4)^(+)/CD_(8)^(+)水平与其他程度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论IL-6、TNF-α、IL-10、TGF-β细胞因子水平和T淋巴细胞水平在幽门螺杆菌感染性胃溃疡发病程度中有重要作用。