线上线下混合式教学模式在开放大学公共英语课程教学中的实践与应用

开放大学的线上线下混合式教学为学生提供有利于其主体性发挥和个性化满足的学习体验,引导学生由浅至深地学习。根据线上线下混合式教学的根本目标和设计原则,结合开放大学教学的实际问题和特点,进行线上线下混合式教学设计,在实践应用的基础上总结公共英语课程混合式教学设计的策略,以促进线上线下混合式教学模式在开放大学公共英语教学中有效应用,提高学生的学习能力和学科能力。

浅探交际法在电大公共英语教学中的运用

交际法(Communicative Approach)是指一种以语言功能项目为纲,发展交际能力为目标的教学方法体系,自产生起在世界各国外语教学中得到了广泛的应用。本文将交际法运用到开放教育模式下的电大公共英语教学之中,对交际法在创设语言环境、传授语言知识和训练学生语言运用能力方面的运用情况进行探讨,并总结交际法在电大学生学习过程中产生的作用。

基于网络环境下的《开放英语》课程教学改革探析

《开放英语》是滁州电大参加中央广播电视大学"人才培养模式改革与开放教育试点"项目的课程。作者根据学校学生的特点,选择2007春工商管理专科班做《开放英语2》课程的改革试点班级,使用多媒体学习系统进行教学,并对基于网络环境下的《开放英语》课程进行初步探析。

分析英美文学的艺术价值和现实意义

随着全球化的发展,人们应该进行全面的发展.但是在现实的学习中,人们对英美文学的学习和理解与中国传统文学相比还是有着很大的差距.虽然也有一些人喜欢阅读英美名著,但是对于英美文学的了解很是有限,没有真正懂得其内涵和底蕴,而且很多人都是因为其实用性而学习英美文学的,所以没有对英美文学进行深入挖掘,本文主要通过分析英美文学的内涵和价值,从而让更多的人了解英美文学的现实意义.

从语义学与语用学互补角度分析《傲慢与偏见》

作为一部典型的女性小说《傲慢与偏见》在作品中使用了大量的反讽手法。如果仅仅从字面的意思来进行理解将会产生一定的误解。所以,本文尝试从语义学与语用学互补的角度来对这部作品进行解读。

从叙事学角度解读简爱中的女性主义

在西方文学作品中,彰显女性、表达女权主义是很多作品的一大主题,本文主要尝试从叙事学的角度,探讨作品简爱中的女性主义表达。

浅析《傲慢与偏见》的人物性格与婚姻观

《傲慢与偏见》在英国文学史上具有里程碑的意义,作者简奥斯汀从女性视角出发,探讨了在十八世纪的英国不同性格下人物命运以及所做出的婚姻选择,本文从该部作品的人物性格出发,对其有婚姻观进行分析,有助于促进该部作品的深度解读。

基于情态理论的《《呼啸山庄》》人物性格分析

《呼啸山庄》作为勃朗特公开发表的唯一小说,塑造了诸多的典型人物形象,本文主要从情态理论出发,对《呼啸山庄》中所塑造的人物形象的性格进行分析。

网络平台下开放大学学生自主学习中存在的问题及对策——以公共英语课程为例

多媒体网络环境为国家开放大学学生的自主学习提供了有利条件,学生可以自由地选择合适的时间地点,以国家开放大英语课程为例,详细分析网络平台下开放大学学生自主学习中存在的问题,并针对这些问题提出具体的策略和方法,希望可以促进开放大学成人学生在网络平台下有效地进行自主学习。

解读劳伦斯《儿子与情人》中的象征意象

众所周知,在文学作品,特别是小说中,意象是最不可或缺的一项重要元素。丰富的意象在文学作品中所发挥的重要作用和价值是不容忽略的。借助各种各样的意象,作者可以更加准确且生动地刻画出作品中不同人物的心理活动,也能够通过意象来恰当地展现出不同任务之间的关系以及彼此之间所存在的复杂情感。意象是文学作品或者小说故事情节发展中最大的助推力量。本文将就劳伦斯《儿子与情人》中的象征意象进行深入的分析与探究。

审美接受视角下看《简·爱》的翻译美学

众所周知,翻译美学是一门从美学角度研究翻译的重要理论。翻译美学的独特之处就在于其开始于语言审美,深究于审美在线,其成功诠释了翻译学中理论与实践的有效统一。翻译的过程便是审美的过程,翻译工作只有符合大众的审美标准与期待,才能够称其为成功。本文将就审美接受视角下看《简·爱》的翻译美学进行深入的分析与探究。

跨文化背景下英美文学翻译策略探索

众所周知,环境对于一个人的影响力是不可估量的。处于不同文化背景下的人们必然会存在着世界观、人生观和价值观的差异,这一点在各种文学作品中体现地非常明显,但是文化并不是专属于一个国家的,相反,文化应该是共通的,所以这就为我们的翻译工作提出了非常严峻的考验,我们不仅仅要保留文学作品的民族特色,同时更要体现出我们的翻译特色,我们必须要对不同国家、不同民族的文化有着深刻的认知程度。本文将就跨文化背景下英美文学翻译策略进行深入的分析与探究。