架共享之桥,探学教变革新路径——以初中数学“空中课堂”公益直播活动为例

2019年6月1日,丽水市初中数学“空中课堂”公益直播活动正式上线,引起了丽水市社会各界的普遍关注,形成了较大的社会反响。丽水市教育教学研究院初中数学研究团队以远程课堂直播专递的形式,将全市名优教师优质资源共享,采用线上、线下学习相结合的“双师教学模式”,打造“人人可学、时时可学、处处可学”的学习环境,为改善丽水市农村(山里)学校优质教育资源严重不足,贫困学生课外学习条件不够这一困境,开启了学教新方式的探索创新之路。

精确分析,技术赋能--初中数学教师“提高数据分析能力开展教学改进”的实践指导

随着科学技术的不断发展,学生测试后的数据统计和初步分析已由电脑替代了人工操作,但电脑分析得出的数据仅反应一些表面问题,学校及教师们对学生成绩的分析也只能停留在简单的数据上,比如班级平均分、优秀率、合格率、学生总分等。很少有人会充分利用这些宝贵的原始数据去分析学生在这一阶段的学习状态,存在的具体问题,跟踪、帮助学生针对性规划学习历程并促成学科学业成长,也很少有人去分析每次监测数据中所蕴含的学科知识层面的东西。如何引领学科教师充分运用数据资源,挖掘数据背后存在的深层次价值,帮助教师对自己前一阶段的教学效果作-个全面的自我评价,明晰教学存在的问题和努力的方向,更有针对性地调整教学进度、改进教学方法、优化教学策略,从而有助于学生学科能力的进一步提升与提高,这个问题显得尤为重要。以下结合笔者近几年对本区数学教师在这方面具体的实践指导谈谈自己的一些思考。

夯实基础 拓展能力——2013年浙江丽水学业考试第23题阅卷有感

中考作为初中向高中跨进的一个重要考试,其命题在一定程度上综合考虑了本区域的教育教学的实际状况,学生在考试时所现出来的也在一定程度上反映了我们的教学和学习过程中存在的问题,因此对阅卷中学生答题情况的分析将有助于我们改进教学、提升质量。

空中课堂:信息时代的教研定制

丽水市共有初中学校80多所,其中农村学校数量占比约为60%袁这些学校中的绝大部分因环境、硬软件等因素导致优秀教师缺乏,孩子无法享受到优质的学校教育。同时,农村学校的很多家庭无法为孩子的课外学习提供良好的环境、学习指导的支持,使得想学、学得更好的学生缺少应有的课内外学习机会。国家(省)基础教育质量监测数据显示,丽水市初中数学学业水平指数偏低,城乡学校之间的差距较大,部分农村初中学校教育教学质量令人担忧。