热管设备在硫酸工业中的应用

介绍了七一一研究所研制开发的系列热管设备 ,针对制酸过程中废热回收利用的形式不同可分为 3大系列产品———热管省煤器 (产生压力热水 )、热管废热锅炉 (产生中低压蒸汽 )、热管空气预热器 (预热空气 )。详细地介绍了各系列产品的工作原理、结构特征。

中等职业教育存在的问题及发展对策

在全面建设小康社会的新的历史时期,促进农业大省向经济强省迈进,实现江西在中部地区崛起和江西职业教育跨越式发展,现行的中等职业教育体系面临着严峻的挑战。文章力图剖析经济欠发达省份中等职业教育的发展现状,理清存在的问题,探求发展的对策。

教育促进区域经济发展的理论与实践探讨——抚州教育对促进地方经济发展的调查

抚州素有"才子之乡"的美誉。文章通过研究分析抚州教育发挥自身传统及现实优势、直接与间接优势、人才培养及相关产业带动等优势促进当地经济发展情况,探讨教育在区域经济建设和发展方面的重要作用。

地方政府推进区域学前教育发展的策略

学前教育是基础教育的基础,是国民教育的重要组成部分。地方政府肩负推进本区域学前教育发展的重要责任。市、县(区)政府要切实履行发展学前教育方面的主导职责,强化学前教育公益性,做好规划,出台政策,强化措施,加大投入,完善保障机制,建设完善的学前教育服务网络,提供优质学前教育,满足人民群众对学前教育的需求。

热管技术在硫酸生产余热回收中的应用

在150kt/a一转一吸制酸系统,采用碳钢—水热管锅炉回收转化工序出口的SO_3气体的中温位余热。烟气从300℃降温至250℃,蒸汽产率为1.3t/h,压力为0.7MPa。锅炉立式放置,整体插入烟道。热管可单根拆卸,独立置换。烟箱与汽包间实行双重密封,以确保水汽不漏入系统。该锅炉结构紧凑,操作简便,安全可靠。投资回收期为16个月。

县域教育策应鄱阳湖生态经济区国家战略初探

建设鄱阳湖生态经济区,是江西省全面推进＂生态立省、绿色发展＂策略,是江西发展的重大机遇和历史性转折。作为提供人才保障和智力支持的教育,必须抢抓机遇,主动策应这一国家战略,积极转变发展方式,促进全省教育事业全面、协调、可持续发展。

校家合作共创和谐育人新机制——江西省抚州市“校家同创”工程的实践与思考

整合学校、家庭和社会各方面力量,创设学校与家庭和谐的合作氛围,构建"校家同创"德育工作体系,是提高学生思想道德素质,有效预防学生违德、违纪和违法行为发生的重要途径。

用廉洁美化心灵 让修身引导成长

由中共江西省委常委、省纪委书记尚勇亲自作序，抚州市纪委和抚州市教育局组织编写的《廉洁修身教育》（小学版、初中版、高中版）系列教材（丛书）正式出版并免费发给中小学生学习。《廉洁修身教育》注重科学性、教育性、针对性、故事性和可读性，以一种更加贴近实际、贴近生活、贴近学生的方式，加强青少年廉洁教育，强化青少年的廉洁意识，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，帮助学生将来“做人”“处世”“做事”，作好思想道德方面的准备，以形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。

热管空气预热器在电站锅炉中的应用

1.前言目前电站锅炉所选用的空气预热器在实际运行中都存在许多问题。其中,最突出的问题便是空气预热器低温段的堵、腐、漏、磨。烟气在低温下对管壁的酸露点腐蚀和烟尘微粒对管壁的磨损均能使换热器管壁穿透,发生严重的漏风。烟道堵灰将导致锅炉排烟不畅,其后果同漏风情况一样,均会减少炉内空气量的供给而影响燃烧工况,增加风机功耗和排烟热损失,降低锅炉热效率,降低锅炉出力,严重者甚至引起锅炉停机事故。

RH2215型热管空气预热器的研制和应用(获88年上海市科技进步二等奖)

一、概述由于热管靠管内工质相变来传输热量,因此它的传热效率比优良导热体如铜等要高几百倍。人们利用热管这一优良性能制成热管换热器用于余热回收,取得很好的节能效果。我所自1978年开展热管技术研究,以实验研究为基础,以开发应用为目的。分阶段逐步深入。通过对各种工质热管元件的性能试验与热管管束在热风平台上的传热特性试验,取得了元件和管束的性能型谱曲线,为热管换热器提供了可靠依据。

创新德育工作机制 建设学生精神家园——抚州市“校家同创”德育工程的调查与思考

德育工作是一项系统工程,也是一项社会综合工程。学校只有在加强和改革自身工作的同时,充分发挥教育部门在德育工作中的主导作用,与家庭教育、社会教育密切配合，致力于打造学校、家庭、社会三位一体的工作体系和育人格局，才能真正将德育的目标和要求落到实处。抚州市创新德育工作机制，实施“校家同创”工程的实践充分证明了这一点。

“校家同创”德育英才——江西省抚州市实施中小学德育“校家同创”工程纪实

2005年下半年以来，抚州市教育局针对学校教育与家庭教育严重脱节，社会和家长评价学校重智育、轻德育，中小学生思想道德水平出现滑坡等问题，面向全市中小学校实施了“校家同创”德育工程，创造性地构建了以学校教育为主体、家庭教育为基础的育人体系。2006年6月，抚州市教育局会同市委宣传部和精神文明建设指导委员会办公室联合下发了《全市中小学德育工作“校家同创”工程实施方案》，