口腔医学技术专业教学考核方法改革初探

通过改革教学过程考核评价,提高学生对实践训练课程的认识,重视专业技能训练,专业技术能力得到了提高;通过改革毕业考试考核方式,增加实习项目技能考核,学生在实习期间更加重视实习过程,刻苦钻研技术,综合素质得到了提高,快速达到企业要求顶岗实习的目标。

全口义齿制作实践课程教学方法改革探索

全口义齿制作的实践课程在继承传统教学方法的基础上进行改革,使全口义齿的排牙方法更具简单化、量化和标准化,这样学生容易上手操作,教学效果明显,既充分调动了学生学习兴趣,又强化了专业技能训练,便于学生更快、更标准地掌握全口义齿排列制作方法。

口腔医学技术专业牙体解剖生理课程实践教学改革初探——以石膏牙雕刻为例

牙体解剖生理是我院口腔医学技术专业重要的专业基础和专业核心课程,其中石膏牙雕刻这一章是以学生动手操作训练为主的实践技能课。它要求学生在掌握一定牙体形态特征的基础上,通过观察教师示教,自己动手雕刻。一方面,它能够加深学生对牙齿各个形态的认识,

高职院校兼职教师实践课程教学能力培养初探

为了提高高职院校兼职教师实践课程的教学水平和教学能力,保证高职高专教育人才培养质量,文章提出应强化教学规范化培训,并由专任实验教师负责培训、指导及管理兼职教师,带领兼职教师共同完成某一门专业核心课程的实践课教学任务。这与以往主要由专任教师完成实践教学的模式相比较,提高了实践课程的教学效果,学生动手能力明显增强,兼职教师的实践课程教学能力显著提高。

隐裂牙完全纵折Super-Bond粘结后银合金冠修复

目的探索隐裂造成的完全纵折牙修复方法，恢复牙齿的生理功能。方法对完全纵折牙进行根管治疗后用Super-BondC＆B粘结纵折牙，用71％的银合金作全冠修复。结果经随访0．5～4．5年，42颗纵折牙的银合金全冠修复成功率达90．48％。结论隐裂牙完全纵折后，经完善的根管治疗，并用Super-BondC＆B粘结纵折牙后作银合金全冠修复成功率高，临床疗效显著。

喇叭口状残根的金合金桩核冠修复

目的 探讨喇叭口状残根金合金桩核冠修复的疗效。方法 2 9例 38颗喇叭口状残根经完善根管治疗后 ,以 4 5 %金合金行桩核冠修复 ,用Super BondC&B黏固剂黏固 ,并经 0 5～ 3 5年临床疗效追踪观察。结果 38颗患牙有 34颗未见异常 ,4颗有不同程度的叩痛、松动、根折或冠脱落。结论 喇叭口状残根金合金桩核冠修复的效果满意 ,但修复前须经完善的根管治疗 。