对大班幼儿在角色游戏中解决问题情况的分析

角色游戏是幼儿结合自身经验对现实生活的重新塑造,其内容是随着幼儿的成长而不断变化与丰富的。大班幼儿已有一定的社交基础,面对游戏中出现的问题,教师应试着做隐形的关注者,静静观察幼儿的思维碰撞与经验互享;试着做有力的助推者,及时进入角色,身体力行,帮助幼儿理清解决问题的思路,唤醒幼儿已有的认知经验;试着做背后的欣赏者,支持幼儿的想法与创意,肯定幼儿的变化与突破。