19世纪俄罗斯文学中的社会批判主题

19世纪是俄罗斯文学发展史上的一段光辉岁月,一批伟大的作家相继出现,他们的创作成绩斐然,在文学领域他们的作品获得了巨大的成就,同时也折射出19世纪俄罗斯社会的种种问题与矛盾。其中,19世纪俄罗斯文学的一个重要主题就是“社会批判”这一题材,作家对这一时期的社会现实进行了深入的批判与揭示。本文阐述了19世纪俄罗斯文学的背景,探讨了19世纪俄罗斯文学中的社会批判主题,分析了19世纪俄罗斯伟大作家的相关作品。

基于翻转课堂的高校俄语教学改革分析

在我国"一带一路"的建设理念提出以后,高校俄语教学面临全新的挑战。在这种形势下,翻转课堂的教学方法出现在高校俄语课堂教学中。文章主要分析了目前高校俄语教学中存在的问题,并探讨了利用翻转课堂教学模式进行高校俄语教学改革的几点措施,为我国高校俄语教学改革提供建议。

俄罗斯音乐的民族性内涵及其影响探究

音乐生命力通常来自于本国的民族文化,后者能够在某种意义上决定音乐特征以及属性。俄罗斯音乐由于受到了特殊地理位置以及历史进程的综合影响,形成了独树一帜的音乐形式,对于世界音乐的发展有着重要的影响。本文从歌词、旋律以及伴奏和声三个方面分析了俄罗斯音乐民族性内涵,并且探究了俄罗斯音乐对于我国音乐发展的重要影响。

俄汉语拟声词修辞功能对比

俄罗斯拟声词与汉语拟声词,都有非常高的修辞价值,特别是在文学作品和日常口语的使用中多见。虽然俄汉两个民族的语言在修辞功能上具有明显的相同点,但是,民族、语系和文化上的差异性导致俄语和汉语表述在语言思维与语言习惯上都有很大的差异性。两种语言修辞功能的不同点要多于相同点,汉语在表达词句时要比俄语拟声词修辞功能更加丰富,运用的修辞效果和范围也更加广泛。本文通过对俄语和汉语拟声词修辞功能的对比,深入分析两种拟声词修辞色彩的差异性,希望可以为俄语和汉语的交际与教学提供有益的参考。

以跨文化交际为主导的俄语教学模式探究

随着全球一体化的发展推动,俄语逐渐成为了语言学习热点,因此,俄语教学模式的效果质量也成为了社会各界广泛关注的热点?由于中俄之间存在明显的文化差异,导致学生经常面临复杂的疑难问题,严重影响了学生的学习进程?而随着以跨文化交际为主导教学模式提出,为俄语教学提供了新的学习路径?本文以下主要围绕,以跨文化交际为主导的俄语教学模式探究进行了探讨分析,并在总结教学现状的基础上,提出了有益的参考建议?

一带一路背景下高校俄语翻译培养模式探究

当前我国与俄罗斯处于战略合作伙伴关系,两国之间的政治经贸往来十分密切,在一带一路战略的背景下我国高校俄语翻译人才培养的规模与质量也迎来了重大的挑战与机遇。习近平总书记在2017年访俄期间,提出了中俄两国密切人文交流的发展理念,在此背景下俄语翻译人才需求与日俱增,而高校俄语翻译人才的培养模式也将面临考验。

英俄外来词的对比研究

随着国际文化、经济的交流,各国的语言也有一些变化,外来词的增加成为普遍的现象。以英俄两国语言中的外来词作为研究对象,以英俄外来词的对比研究为基础进行分析,从英俄外来词历时研究、英俄外来词译借模式、英俄外来词的应用等方面进行全面深入的探索,从而对两国的外来词的历史进程、影响进行全面的把握,更好地推动英俄外来词对比研究的发展与完善。