伙伴教学法在中小学信息技术教学中的运用

当前,我国中小学课堂教学模式大致相同,学生处于课堂中的从属地位,教师是课堂教学的主体,这种状况不利于促进学生的全面发展,也不能实现学生信息的顺利交流。信息技术学科要求提高学生的实际操作技能,学生在学习信息技术时的不同表现是由于学生以前接触信息技术的机会不同,只要结合学生个体情况及时提供针对性帮助,笔者相信每一位学生都可以掌握丰富的信息技术知识。