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历史教学应该联系现实
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作者 顾钟麟 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第6期36-37,共2页
历史课教学不仅要有历史感,而且要有现实感。为什么历史教学要有现实感?联系现实? 首先,这是由历史和现实之间的紧密关系决定的。历史是昨天的现实,现实是明天的历史。现实的中国和世界是由历史的中国和世界发展而来的。我们不可能也不... 历史课教学不仅要有历史感,而且要有现实感。为什么历史教学要有现实感?联系现实? 首先,这是由历史和现实之间的紧密关系决定的。历史是昨天的现实,现实是明天的历史。现实的中国和世界是由历史的中国和世界发展而来的。我们不可能也不应该割断历史和现实的联系。 其次,这是由历史教学的根本目的决定的。今天学校开设历史课,是为了培养社会主义现代化建设人才的需要。 展开更多
关键词 历史教学 现实感 历史课教学 社会主义现代化 种族歧视 历史知识 思想教育 海湾战争 华盛顿体系 学习历史
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治学之路与爱乡之情
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作者 顾钟麟 《温州文物》 2015年第2期28-31,共4页
与胡珠生先生的交往,开始于'文革'期间。胡先生健谈,我不善言,每次晤谈,大多是听他谈自己的读书、研究、写作。他的音容笑貌,至今还历历在目。去年胡先生逝世后,学界同道们的悼念文章对他的人生、成就与品德等都已有介绍,我现... 与胡珠生先生的交往,开始于'文革'期间。胡先生健谈,我不善言,每次晤谈,大多是听他谈自己的读书、研究、写作。他的音容笑貌,至今还历历在目。去年胡先生逝世后,学界同道们的悼念文章对他的人生、成就与品德等都已有介绍,我现在只谈自己的一点感受:胡先生的历史研究方向的变化透露出他对家乡的深沉的爱。胡先生把自己的历史研究领域归纳为四个方面:秦汉史、中国近代史。 展开更多
关键词 研究 同道 党史 历史 人生 爱乡 善言 文章
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