让有效教学屹立在教学中

新课程改革下,我们要提高课堂的有效性,杜绝表面热闹,实质无效的教学课堂,要尊重学生的学习方式。承认他们是有差异的,他们的接受能力是不同的,要对他们因材施教,而不是用同样的教学方法去教不同水平的学生。

小学低年级数学生活化教学策略分析

新课标明确提出,数学与生活的关系是密不可分的。因此,在实际教育教学模式的创新过程中,教师要围绕数学生活化教学主题进行深入探讨。本次援引小学低年级数学生活化教学案例,探讨生活化教学的实现路径,以供参考。

根据社会需要,培养牧医专业人才

自1997年高等学校招生规模不断扩大．这就意味着上大学的难度降低了．很多学生都想将来考大学．能在社会人才竞争者获得一席之地．所以很多初中毕业生都选择上高中将来考大学．这对于很多职业中专的发展带来很大的冲击．生源质量和招生人数都呈现下降趋势。

主动探究学习，培养科学思维

自主探究学习是以幼儿的自主学习与主动探究为核心的一种主要学习方式，是科学活动的重要目标之一。本文以幼儿感兴趣、贴近生活实际的内容为探索对象，提出相应的科学引导方法，从而帮助幼儿自主探索，发展科学思维，体验成功的快乐。

童话剧表演中声音表情的指导

学前儿童模仿能力比较强,喜欢扮演各种角色。本文从故事的排演、课题组讨论对幼儿故事表演中存在的一些常见问题进行分析研究,提出相应的表演技巧,帮助幼儿提高表演童话剧的兴趣和能力。