期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
试论小学语文教学中语文素养的培养
被引量:
3
1
作者
顾阿艳
《作文成功之路(小学)》
2013年第11期14-14,共1页
一语文素养指的是学生在学习语文过程中表现出来的内在品质。语文素养包含诸多内容,如文化素养、心理素养以及思想道德素养等。本文对小学语文教学中语文素养的培养进行了分析,针对语文素养在语文教学活动中的重要意义以及在培养小学...
一语文素养指的是学生在学习语文过程中表现出来的内在品质。语文素养包含诸多内容,如文化素养、心理素养以及思想道德素养等。本文对小学语文教学中语文素养的培养进行了分析,针对语文素养在语文教学活动中的重要意义以及在培养小学生语文素养中需要注意的问题进行了详细的论述。
展开更多
关键词
小学语文
语文素养
培养
下载PDF
职称材料
优化课堂提问 促进学生思维
2
作者
顾阿艳
《成才之路》
2012年第16期19-19,共1页
课堂教学应确立以学生为中心这一理念旱已为我们所熟知。紊质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。要想使学生能动的、创造性地参与学习活动,离不开教师的积极引导,而课堂提问是教师最常用的引导手段。我认为提问如能做到激发...
课堂教学应确立以学生为中心这一理念旱已为我们所熟知。紊质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。要想使学生能动的、创造性地参与学习活动,离不开教师的积极引导,而课堂提问是教师最常用的引导手段。我认为提问如能做到激发兴趣、因势利导、引导求异、鼓励想象,就能对培养创新思维起到积极的促进作用。
展开更多
关键词
课堂提问
学生思维
优化
以学生为中心
课堂教学
实践能力
创新精神
学习活动
下载PDF
职称材料
题名
试论小学语文教学中语文素养的培养
被引量:
3
1
作者
顾阿艳
机构
江苏南京师范大学附属中学宿迁分校
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第11期14-14,共1页
文摘
一语文素养指的是学生在学习语文过程中表现出来的内在品质。语文素养包含诸多内容,如文化素养、心理素养以及思想道德素养等。本文对小学语文教学中语文素养的培养进行了分析,针对语文素养在语文教学活动中的重要意义以及在培养小学生语文素养中需要注意的问题进行了详细的论述。
关键词
小学语文
语文素养
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
优化课堂提问 促进学生思维
2
作者
顾阿艳
机构
南京树人国际学校宿迁分校
出处
《成才之路》
2012年第16期19-19,共1页
文摘
课堂教学应确立以学生为中心这一理念旱已为我们所熟知。紊质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。要想使学生能动的、创造性地参与学习活动,离不开教师的积极引导,而课堂提问是教师最常用的引导手段。我认为提问如能做到激发兴趣、因势利导、引导求异、鼓励想象,就能对培养创新思维起到积极的促进作用。
关键词
课堂提问
学生思维
优化
以学生为中心
课堂教学
实践能力
创新精神
学习活动
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论小学语文教学中语文素养的培养
顾阿艳
《作文成功之路(小学)》
2013
3
下载PDF
职称材料
2
优化课堂提问 促进学生思维
顾阿艳
《成才之路》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部