基于CDIO模式的移动开发学习平台建设

CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),是"做中学"和"基于项目教育和学习"的集中概括和抽象表达,是目前进行的工程教育改革战略之一。以iOS和Android为主要代表的移动开发人才需求增长迅猛,同时,这2个平台的开发技术本身也在不断发展中,造成学习的困难性。本文以高校的移动开发教学为主要研究对象,运用CDIO教育模式对移动开发课程的教与学进行探讨,为高校建设一个专门学习iOS和Android知识的平台,通过这个平台提高移动开发的教学效果。

基于线性回归的2D仿真生存挑战策略

针对国际水中机器人大赛2D仿真生存挑战项目,提出一种应对当前主流进攻方式的防守策略:基于线性回归的防守策略。介绍2D仿真生存挑战比赛情况,阐述当前主流进攻防守策略,分析攻守双方速度,寻找消除进攻方速度优势的游行轨迹。结果表明:该策略能很好地完成防守任务,不让进攻鱼发挥自身的速度优势,增加自身的存货可能。笔者运用该策略曾经在2015年中国水中机器人大赛上取得过亚军。