利用平行教材资源,深化主题意义探究

平行教材的运用能为小学英语课堂教学提供更多可能,促进学生语言和文化知识的学习,促进学生深度学习,发展学生核心素养。指出教师应敢于突破现有教材的限制,基于单元主题,充分挖掘较为契合的教材资源展开教学,深化主题意义探究。对此,从融合单元话题、设计思维活动、对比多元文化、实施拓展迁移四个方面,具体论述了如何在小学英语教学中运用平行教材,旨在让学生在丰富的阅读体验中习得丰富的语言知识技能,提升思维品质、文化品格,形成积极向上的情感态度价值观。

煤样基氏流动度测定的影响因素研究

恒力矩基氏流动度的测定规范性很强,目前国家还没有统一标准。文章就对我厂恒力矩基氏流动度的使用过程中,从试样存放时间、试样量、煤的膨胀性等因素对测定结果的影响加以探讨。

关注问题设计,指向思维发展——培养小学生英语思维品质的几点看法

问题是课堂教学的心脏,是培养学生们思维能力的催化剂。在小学英语课堂教学中,教师要全面落实学科核心素养的教学要求,站在思维品质的高度,指向学生的思维发展,以精良的问题设计,提高课堂教学的逻辑性与开放性,促进学生英语思维能力培养,帮助他们形成独立的英语思维,打破在死记硬背中记忆、拼凑的学习定势,实现英语学习的生活化、常态化。

提升小学英语复习课有效性策略研究

对于小学英语教学中的复习课,广大教师一直以来都没有予以足够的重视,但是这一环节对于学生的能力培养是十分重要的。本文讲述四种提高英语复习课效率的方法,希望能给相关人员以帮助和参考。

高中语文整本书阅读起始课的激趣策略

“整本书阅读”是语文新教材增加的单元,学生须阅读整本的经典书籍。由此可见,在高中语文阅读教学中对整本书阅读教学非常重视,为此我们也进行了实践探索。从当下的高中语文整本书阅读状况出发,有的教师根据整本书阅读教学方式与内容将整本书阅读课分为几种课型,包括起始课、读中交流课、成果展示课。很多语文教师忽视了起始课型的运用,导致很多学生阅读兴趣不足,根本没有耐心读完一整本书籍,即使是一些篇幅短小的经典名著,学生都不乐意深入阅读。所以,我们尝试利用起始课型来点燃学生阅读整本书的热情,维持他们的阅读兴趣。本文简单探究了高中整本书阅读起始课的有效激趣的策略。

哺乳期孕产妇积乳症综合干预的效果评价

【目的】观察综合干预对社区孕产妇积乳症发病的影响,从而预防积乳症的发生。【方法】从上海市4个社区医院选择辖区内妊娠早期妇女400名,随机分成干预组和对照组。干预组采用综合干预方法进行孕期积乳症防治宣教和“六步奶结疏通法”指导;对照组不做综合干预及指导培训。2组分别于产后1个月、3个月和5个月随访调查产妇积乳症发生情况,并进行针对性的医学处理。【结果】干预组产后1、3、5个月积乳症发生率分别为26.0%、10.6%和5.1%,对照组积乳症发生率分别为38.0%、22.2%和8.3%。2组比较发现,产后1、3个月积乳症发生率差异有统计学意义(P<0.05),产后5个月积乳症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。综合干预对产妇产后1、3、5个月积乳症的保护率分别为31.58%、52.25%和38.55%。【结论】社区开展积乳症防治宣教及“六步奶结疏通法”实战指导可以有效减少积乳症的发生,具有推广价值。

沈卫东教授“温阳促通理论”学术思想初探

摘要:名老中医专家的技术经验和学术总结,是中医学的宝贵财富,后世需坚持继承和发扬其技术经验,对临床经验予以整理和总结,从而不断拓展其临床应用领域。笔者本文拟对沈卫东教授的“温阳理论”思想进行阐述,对其温阳益气、温阳通督、温脾阳,建其中思想从理论、临证两个方面讨论,追溯导师的学术渊源,提出笔者对其学术思想的认识及传承,希望以笔者的皮毛之见能够略窥导师学术巨山之一隅,为针灸学术思想的传承发扬尽些绵薄之力。