题名 浅论功能语体与功能修辞学
被引量:5
1
作者
顾霞君
出处
《中国俄语教学》
1983年第3期21-24,共4页
文摘
§1.现代俄语功能修辞学作为一门独立的学科进行研究开始于本世纪五十年代中期,但是修辞学的一个极为重要的问题——语体的探讨却由来已久。早在十七世纪罗蒙诺索夫就提出了“三体论”(теория трех стилёй)。(他是根据体裁原则对语体进行分类,但是这种分类至今仍有影响。)后来著名语言学家彼什柯夫斯基、谢尔巴、维诺库尔、维诺格拉多夫。
关键词
维诺格拉多夫
谢尔巴
论功
修辞学研究
维诺库尔
罗蒙诺索夫
科学语体
十七世纪
政论语体
语言因素
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 俄语同义词的修辞功能
被引量:4
2
作者
顾霞君
出处
《中国俄语教学》
1985年第5期36-38,共3页
文摘
俄语同义词在修辞中是一种非常活跃的语言手段。在修辞中占重要地位的词的选择(?)主要是指同义词的挑选运用。同义词用得恰当,能够准确细腻地表达思想感情,真实生动地反映客观现实,这也就是同义词的最主要的修辞功能。同义词的各种修辞功能是通过同义词的暗用(?)和同义词的明用(?)体现的。同义词的暗用同义词的暗用在已经过作者加工的书面作品中是体现不出来的。它是作者创作过程中的活动。只有对作品的初稿和完成稿进行比较时。
关键词
修辞功能
暗用
语言手段
创作过程
修辞效果
修辞作用
伊利亚
意义表达
层递
安德列
分类号
H1
[语言文字—汉语]
题名 оксюморон和警策
3
作者
顾霞君
出处
《中国俄语教学》
1986年第1期50-,共1页
文摘
和警策分别是俄汉语中常用的一种修辞方式。它们将表面上互相排斥,互相对立的两个词巧妙地连在一起,表达复杂的思想感情。试比较:
关键词
修辞方式
逆喻
设喻
反喻
魏钢焰
女口
简炼
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 关于大纲的“功能意念表”
4
作者
李越常
顾霞君
出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1989年第5期10-13,共4页
文摘
“高等学校俄语专业基础阶段俄语教学大纲”(简称大纲)附件里的功能意念表(与该表紧密联系的还有语法、词汇、国情、题材四个表)从一个方面体现了大纲的要求:基础阶段的教学应充分贯彻交际性原则,重视培养学生的言语交际能力。培养交际能力要求把语言训练与使用语言的情景密切结合,使教学活动尽量符合实际交际需要。
关键词
俄语教学
言语交际能力
交际性
俄语专业
交际需要
自觉实践法
教学活动
外语教学
语法学习
入门阶段
分类号
H35
[语言文字—俄语]
题名 现代俄语谈话语
5
作者
О.Б.希罗金尼娜
顾霞君
出处
《当代修辞学》
1983年第1期23-25,共3页
文摘
语言存在于两种形式即书面形式和口头形式之中。后者在正式和非正式的交际中使用。非正式的口语一般被公认为谈话语。谈话语照念的定义 "谈话语"这一概念是指在直接的,非正式的交际中的言语。在这种情况下,语言的交际功能最为明显。这种交际的特点表现在:1)谈话的对方与谈话者处于非正式的场合,谈话的双方必须直接参加交际;2)谈话的题材涉及面广并有一定的情景。语言的使用在这种交际场合是历时最久的,最早的,并在当时是独一无二的。
关键词
语体
书面形式
直接交际
现代俄语
标准语
民族共同语
准备性
交际场合
口头形式
分类号
H05
[语言文字—语言学]
题名 社论的文体和语言
6
作者
顾建荣
顾霞君
出处
《中国俄语教学》
1986年第6期58-59,19,共3页
文摘
引言 自本世记二十年代起,苏联一些语言学家开始注意研究报纸语言,探讨报纸语言的特点。在早期的论著中,Г.О.维诺库尔撰写的《语言修养》一书占有重要的地位。作者从语言学的角度,以报纸自身的特点为前提,深入地研究了报纸语言,并且指出,高度的程式化是报纸语言的主要特点。
关键词
维诺库尔
语体色彩
新闻工作者
指示性
修辞研究
广告功能
融汇贯通
俄语教学
集体创作
社会现实生活
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 描写自然现象的语言
7
作者
顾霞君
出处
《外语教学与研究》
1963年第3期49-53,共5页
文摘
俄语以词汇丰富著称,而描写大自然的语言——无论在十九世纪俄罗斯文学中,还是在苏维埃文学中——更是丰富多采。在名家的作品中有很多关于俄罗斯自然美景的精彩描写。 但是初学俄语者,阅读俄文原著时,遇到关于自然景物的大段描写,往往翻过去不看。
关键词
语言
俄语
描写
原著
俄文
词汇
表示
自然现象
搭配
俄罗斯文学
分类号
H3
[语言文字]