生本理念下课堂教学的几点思考

一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,是生本教育理念的核心内涵。生本理念下的课堂教学强调等待也是一种美,追求咬定核心素养不放松,必须注意精彩往往不在服务区。

欲济无舟楫 “假物”作桥梁

笔者接手七年级新生时,最头疼的是写作指导。每次写到作文,学生常常是'难为无米之炊',加上不具备'巧妇'的资质,大多选材雷同,'重复过去的故事'。比如,笔者将一次大作文的题目布置为《雨中》,作文训练点聚焦在'写清楚特定情境中的一件事'上。等到作文交上来。

女儿襟怀有山河 心远岂在方寸间——《木兰诗》解读与设计

【我解读】诗歌丰富的感情，能让人心潮起伏。鲜明的节奏，会让人吟哦涵泳，高度凝练的形象，可以使人回味无穷。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上又出现了一种能够配乐歌唱的新诗体——“乐府”。“乐府”原指一种官署机构，负责制谱度曲，训练乐工．采辑诗歌民谣。以供朝廷祭祀宴享时演唱，兼以观察风土人情，考见政治得失。后来人们就将乐府采集的诗篇，统称为“乐府诗”。