用运动合成分解的思想来解决高中物理中的一般曲线运动问题

高中物理曲线运动中比较常见的两种运动为平抛运动和匀速圆周运动，这两种运动的处理学生比较熟悉，也容易掌握．但学生一旦遇到不是这两类的曲线运动时，就有点不知所措，不知道从何人手，下面笔者将结合实例来介绍利用运动合成分解的思想来解决这类问题的一种方法．同时运动合成分解的思想是种非常重要的物理思想方法，是解决复杂运动问题的一种主要思路，在江苏物理高考中上升到了2级要求，因此很多时候命题专家也借助一般曲线运动等复杂运动问题来考查学生是否掌握了运动合成分解这一化繁为简的科学方法．

从几道中考物理题谈实验探究题教学

纵观各地中考物理试卷中的探究题,不但占分越来越多,而且难度系数高于全卷平均难度,几乎所有试卷的命题亮点聚焦于探究题.把握好探究题型的教学,才能使学生在中考中立于不败之地.中考物理探究题到底有哪些特点?这些特点对中考物理探究题的教学有哪些启发?笔者尝试对此进行探讨.例1(2014年南京):在"探究影响滑动摩擦力大小的因素"实验中:(1)将物体A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动。

巧解一类加速度方向未知的相对滑动临界问题

粗糙平面上的物体在外力作用下做恒定加速度运动的极值问题,可以应用摩擦角和全反力的方法进行图解分析。题目如图1所示,在水平面上静放一重为mg的物体,认为物体与水平面间的最大静摩擦因数和动摩擦因数相同为μ,现用力F拉物体。若要使物体在水平面上以加速度a做匀加速运动,求拉力F的最小值。解析如图2(a)所示,F_φ为物体受到的支持力N和滑动摩擦力F的合力,称为接触面对物体的全反力。