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试析分层教学在初中化学教学中的应用 被引量:3
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作者 顿三春 《新课程研究(上旬)》 2011年第4期37-38,共2页
为了体现因材施教的原则,增进课堂凝聚力,根据学生的个性发展特征和化学思维能力,对学生进行分层教学。既有利于增强学生的学习能力,提高学习效率,也有利于教师教学内容的落实和教学效果的体现,因而能较好的提高化学教学成绩。
关键词 差异 因材施教 分层
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