核心素养下初中物理实验教学实践策略探寻

初中教育随着教育改革在不断地进行深入,核心素养是目前教育中的非常重要的一个关键词。义务教育阶段要培养学生的核心素养能力,同时初中物理教学又是一门创造性思维能力非常强的课程,对于学生未来发展有比较重要的影响力。但是初中生在刚接触物理教学的过程中,难度是比较大,需要较强的逻辑性思维能力,因此初中物理实验教学过程中,在实现教学目标的途径下,就要积极地改革教学政策,落实新课改的政策要求,将眼光放在核心素养的背景上,培养学生综合能力,让学生在实验学习过程中培养其实践能力和创新能力,让学生的综合素养得到有效地提升。

初中物理教学中实施分层教学的探究与思考

根据当前的教育大纲,物理属于初中的必修科目,是学生迈入高中的必由之路,但是当前仍有很多教师不能够因材施教,面对不同发展阶段、不同年龄阶段的孩子采取同一种教学方式,使得孩子们不能根据自己的实际情况发展,而是随波逐流,其教学的效率也大打折扣。基于此,近年来在新课标的引领下,我们提出了分层教学,分层教学一方面有利于丰富教学内容及教学方式,使得教学形式更加多样化,另一方面也有利于学生准确掌握自己的发展情况,更好地开展学习活动。本文将从当前物理教学的现状、意义,以及分层教学在初中物理教学中的具体运用和反馈来进行阐述,希望为初中物理教学提供一些有意义的建议。