教师应正确对待听课

鉴于教师进修学校的工作性质和任务,我们须经常深入小学听果,及时了解当前小学教育及各科教学中存在的一些问题,以便有针对性地调整培养小学教师的目标、内容、方式及方案等.显然,这种听课,既不同于"教研"意义下的"典型课"、"观摩课",也不同于"评选"意义下的听课.可最近,我对这种听课失去了兴趣,因为这种听课失去了它应有的价值.究其原因,是某些小学教师不能正确对待听课.