基于生活教育理论发挥高中地理学科育人价值

'生活即教育'是陶行知生活教育理论的核心,深刻理解生活教育理论的本质属性,有助于一线教师更好地落实课程标准。文章从开发育人内容、加强理论教学,丰富教学形式、实施体验式教学,提升育人能力、加强教学改革等方面进行研究,旨在以生活教育理论为基点发挥高中地理学科的育人价值。

基于以人为本理念的学校管理思考

众所周知,'以人为本'是科学发展观的核心,但在近几年以来,国家大力推行素质教育,并且实施了课程改革,'以人为本'的理念被融入到教育管理之中。在义务教育阶段的中小学,对于'以人为本'的这一教育管理理念被大力提倡,学校的管理开始以人为本,这是教育改革与发展的新战略。在新时代新课程改革的潮流下,学校的管理应该转变观念,树立'以人为本'的管理理念,注重'以人为本'的管理思想,以此来强化学生创新、学习和服务意识,从而适应教育改革新的需要,用'以人为本'的管理理念来提高学校的管理水平,从而提高学校整体的教育质量。