二十四节气传统文化融入小学语文课程的探索

随着中华优秀传统文化教育的不断深化,二十四节气文化在小学语文课程教学中的应用也越来越多。在充分挖掘二十四节气内涵的基础上,结合教学实践,探讨节气文化在当前小学语文教学中的应用现状,并提出一系列教学策略,有助于引导学生感知二十四节气传统文化的魅力,激发学生的学习兴趣,全面提升核心素养。这对于在小学阶段各个学科中融入中华优秀传统文化的教学实践具有重要的参考意义。

教师指令语在小学英语教学中的运用

教师指令语是教师课堂话语的重要组成部分,是教师在教学过程中让学生如何做以及怎样做的指导语言。目前在小学英语教学中还存在教师指令语运用不当等问题。本课题以小学英语课堂为切入点,通过理论指导与实践观察,分析研究教师指令语在小学英语教学运用中存在指令语模糊不清,枯燥乏味等问题,为如何运用提供一些可行性的建议,使教师提高英语教学的有效性。

教师指令语在小学英语教学中的运用

教师指令语是教师课堂话语的重要组成部分,是教师在教学过程中让学生如何做以及怎样做的指导语言。目前在小学英语教学中还存在教师指令语运用不当等问题。本课题以小学英语课堂为切入点,通过理论指导与实践观察,分析研究教师指令语在小学英语教学运用中存在指令语模糊不清,枯燥乏味等问题,为如何运用提供一些可行性的建议,使教师提高英语教学的有效性。