化学课堂换新衣 合作乃成功之母

中学化学教学大纲明确规定：“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力和自学能力等，重视科学态度和科学方法教育．并注重培养学生的创新精神。”传统的填鸭式教学。没有充分关注学生的能力培养，只强调死记硬背，学生在化学课堂上只能被动的接受。这直接导致了学生缺乏学习兴趣，不会学习，更谈不上合作意识与探索精神的培养了。这种古板的教学方式僵化学生的思想．扼杀学生的创新意识。初中化学课堂教学改革势在必行。新课程标准特别强调对学生实践能力和创新精神的培养，构建以“学生为本”的中心理念。这就要求教师在化学课堂上必须建立与之相适应的新的化学教学模式。合作探究教学模式应运而生，这种教学模式在课堂鼓励学生积极参与．通过合作探究，亲身实践，学习化学知识、解决化学问题，使学生真正成为学习的主人。一、解放思想。

初中化学概念教学策略

化学概念是初中化学基础知识的重要组成部分,是化学基础的基础,是“双基”教学的重要内容,只有充分掌握化学的基本概念,才能从本质上认识物质的性质及其变化的规律.化学概念是经过观察、分析、抽象等思维过程构建起来的,基本概念繁而复杂,学生学习时会出现概念混淆现象,容易感到枯燥等. 所以,在概念教学中,教师必须找到合适的教学方法,使学生清楚、准确、深刻地理解并掌握基本概念.