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有效开展小组合作学习的策略
1
作者
颜东珍
《甘肃教育》
2010年第12期18-18,共1页
小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式,它能让学生在"合作中学会学习,在学习中学会合作"。在小组合作学习中,教师的作用是非常重要的。合作学习的成功与否,同教师的引导与参与是分不开的。要想切实有效地开展小组合作学习,...
小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式,它能让学生在"合作中学会学习,在学习中学会合作"。在小组合作学习中,教师的作用是非常重要的。合作学习的成功与否,同教师的引导与参与是分不开的。要想切实有效地开展小组合作学习,我认为应该从以下几方面着手。
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关键词
课堂教学
小组合作学习
意识
技能
规范
内容
评价
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职称材料
“分数的大小比较”教学课例及反思
2
作者
颜东珍
《甘肃教育》
2011年第2期92-92,共1页
[课例]按照惯例,我先出示复习题:3/4的分数单位是( ),3/4里有(
关键词
数学教学
“分数的大小比较”
课例
反思
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职称材料
用尊重教育成就孩子的精彩
3
作者
颜东珍
《教育艺术》
2012年第4期68-68,共1页
尊重这个词意味着对价值的欣赏,它也是现代教育的第一原则。它是学校之魂,决定着学校的办学之道、教学之道、管理之道。一所富有个陛的学校,必定具有自己独特的教育理念作为自身个性的支撑;一所成功的学校,也必然能从其理念的确立...
尊重这个词意味着对价值的欣赏,它也是现代教育的第一原则。它是学校之魂,决定着学校的办学之道、教学之道、管理之道。一所富有个陛的学校,必定具有自己独特的教育理念作为自身个性的支撑;一所成功的学校,也必然能从其理念的确立与落实中找到成功的根源。在对教育本质的深刻理解和规划未来学校发展的愿景的前提下,“优化教育结构,实施尊重教育”是学校的立校根基,并在实践中逐步充实、深化、延展,成为学校的发展之本。
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关键词
尊重教育
教育成就
学校发展
孩子
现代教育
教育理念
教育本质
教育结构
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题名
有效开展小组合作学习的策略
1
作者
颜东珍
机构
兰州市安宁区兰飞小学
出处
《甘肃教育》
2010年第12期18-18,共1页
文摘
小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式,它能让学生在"合作中学会学习,在学习中学会合作"。在小组合作学习中,教师的作用是非常重要的。合作学习的成功与否,同教师的引导与参与是分不开的。要想切实有效地开展小组合作学习,我认为应该从以下几方面着手。
关键词
课堂教学
小组合作学习
意识
技能
规范
内容
评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“分数的大小比较”教学课例及反思
2
作者
颜东珍
机构
兰州市安宁区兰飞小学
出处
《甘肃教育》
2011年第2期92-92,共1页
文摘
[课例]按照惯例,我先出示复习题:3/4的分数单位是( ),3/4里有(
关键词
数学教学
“分数的大小比较”
课例
反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用尊重教育成就孩子的精彩
3
作者
颜东珍
机构
甘肃兰州安宁区兰飞小学
出处
《教育艺术》
2012年第4期68-68,共1页
文摘
尊重这个词意味着对价值的欣赏,它也是现代教育的第一原则。它是学校之魂,决定着学校的办学之道、教学之道、管理之道。一所富有个陛的学校,必定具有自己独特的教育理念作为自身个性的支撑;一所成功的学校,也必然能从其理念的确立与落实中找到成功的根源。在对教育本质的深刻理解和规划未来学校发展的愿景的前提下,“优化教育结构,实施尊重教育”是学校的立校根基,并在实践中逐步充实、深化、延展,成为学校的发展之本。
关键词
尊重教育
教育成就
学校发展
孩子
现代教育
教育理念
教育本质
教育结构
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
有效开展小组合作学习的策略
颜东珍
《甘肃教育》
2010
0
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职称材料
2
“分数的大小比较”教学课例及反思
颜东珍
《甘肃教育》
2011
0
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职称材料
3
用尊重教育成就孩子的精彩
颜东珍
《教育艺术》
2012
0
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职称材料
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