强化课程育人导向 打造“四味”劳动课堂

新时代劳动教育的目标不只是教会学生劳动,还要让学生形成正确的劳动观念、积极的劳动情感。在教学实践中,教师应引导学生在故事中感悟劳动之光,在实践中获得劳动之乐,在生活中传递劳动之美,在科技中体验劳动之新,使劳动课堂具有故事味、劳动味、生活味和时代味,让学生在“亲历情境,亲手操作,亲身体验”中多维度培养劳动核心素养。