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飞秒激光激发磁性薄膜产生相干声学声子的研究
1
作者
颜佳琪
李巍
+1 位作者
楼柿涛
张晓磊
《华东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第2期109-114,共6页
飞秒激光脉冲和磁性薄膜中的MnIr层相互作用激发了初始相位为90°,在薄膜中传播速度为4 300 m/s的相干声学声子,该声学声子的振动频率与激光能量密度无关,与该磁性薄膜总厚度成反比.相干声学声子的产生机理可能为飞秒激光激发磁性...
飞秒激光脉冲和磁性薄膜中的MnIr层相互作用激发了初始相位为90°,在薄膜中传播速度为4 300 m/s的相干声学声子,该声学声子的振动频率与激光能量密度无关,与该磁性薄膜总厚度成反比.相干声学声子的产生机理可能为飞秒激光激发磁性薄膜的电子,使电子温度急剧上升,随后由于激光吸收而强度减弱形成了一个瞬间的随深度增加而减小的电子温度梯度,使晶格在深度方向相干振荡,即激发了声学声子.另外,外磁场的变化对声学声子的频率的影响在实验误差范围内,说明磁相互作用和晶格中的电相互作用相比是非常弱的.
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关键词
飞秒激光
相干声学声子
泵浦-探测
磁性薄膜
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职称材料
中国古代蒙学教材的发展状况及其特点
被引量:
8
2
作者
颜佳琪
《辽宁教育研究》
北大核心
2001年第9期25-26,共2页
关键词
中国
古代
蒙学教材
发展状况
特点
伦理道德教育
识字教学
教材内容
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职称材料
浅论中国古代蒙学教材中的传统文化精神
被引量:
5
3
作者
颜佳琪
钟江华
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第7期81-82,共2页
古代蒙学语文教材蕴涵的传统文化精神包括:“人本精神”、“自强不息的拼搏精神”、“道德意识”和“宽容品格”等。本文旨在通过对上述问题的研究,为批判继承古代文化中蒙学语文教材的文化和精神财富起到一定的作用。
关键词
蒙学教育
古代蒙学语文教材
传统文化精神
批判继承
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职称材料
高中美术鉴赏课教学初探--以“美术鉴赏的意义和作用”一课为例
被引量:
1
4
作者
颜佳琪
《辽宁教育》
2022年第21期65-67,共3页
2020年修订的《普通高中美术课程标准》中明确了高中美术学科的五个“核心素养”,即“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”“文化理解”,分别在“必修课程”“选择性必修课程”以及“选修课程”中有针对性地进行教学和实施...
2020年修订的《普通高中美术课程标准》中明确了高中美术学科的五个“核心素养”,即“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”“文化理解”,分别在“必修课程”“选择性必修课程”以及“选修课程”中有针对性地进行教学和实施,分布在“美术鉴赏”“中国书画”“绘画”“雕塑”“设计”“工艺”“现代媒体艺术”七个模块中。其中,必修课程的“美术鉴赏”重点指向的是“图像识读”“审美判断”“文化理解”三个学科核心素养。
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关键词
美术鉴赏
学科核心素养
审美判断
选修课程
必修课程
中国书画
意义和作用
美术表现
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职称材料
题名
飞秒激光激发磁性薄膜产生相干声学声子的研究
1
作者
颜佳琪
李巍
楼柿涛
张晓磊
机构
华东师范大学精密光谱科学与技术国家重点实验室
出处
《华东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第2期109-114,共6页
文摘
飞秒激光脉冲和磁性薄膜中的MnIr层相互作用激发了初始相位为90°,在薄膜中传播速度为4 300 m/s的相干声学声子,该声学声子的振动频率与激光能量密度无关,与该磁性薄膜总厚度成反比.相干声学声子的产生机理可能为飞秒激光激发磁性薄膜的电子,使电子温度急剧上升,随后由于激光吸收而强度减弱形成了一个瞬间的随深度增加而减小的电子温度梯度,使晶格在深度方向相干振荡,即激发了声学声子.另外,外磁场的变化对声学声子的频率的影响在实验误差范围内,说明磁相互作用和晶格中的电相互作用相比是非常弱的.
关键词
飞秒激光
相干声学声子
泵浦-探测
磁性薄膜
Keywords
femtosecond laser
coherent acoustic phonon
pump-probe
magnetic film
分类号
O484 [理学—固体物理]
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职称材料
题名
中国古代蒙学教材的发展状况及其特点
被引量:
8
2
作者
颜佳琪
机构
沈阳市第三十三中学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2001年第9期25-26,共2页
关键词
中国
古代
蒙学教材
发展状况
特点
伦理道德教育
识字教学
教材内容
分类号
G619-29 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅论中国古代蒙学教材中的传统文化精神
被引量:
5
3
作者
颜佳琪
钟江华
机构
沈阳市第三十三中学
云南省西双版纳州民族中学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第7期81-82,共2页
文摘
古代蒙学语文教材蕴涵的传统文化精神包括:“人本精神”、“自强不息的拼搏精神”、“道德意识”和“宽容品格”等。本文旨在通过对上述问题的研究,为批判继承古代文化中蒙学语文教材的文化和精神财富起到一定的作用。
关键词
蒙学教育
古代蒙学语文教材
传统文化精神
批判继承
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中美术鉴赏课教学初探--以“美术鉴赏的意义和作用”一课为例
被引量:
1
4
作者
颜佳琪
机构
沈阳市第一二○中学
出处
《辽宁教育》
2022年第21期65-67,共3页
文摘
2020年修订的《普通高中美术课程标准》中明确了高中美术学科的五个“核心素养”,即“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”“文化理解”,分别在“必修课程”“选择性必修课程”以及“选修课程”中有针对性地进行教学和实施,分布在“美术鉴赏”“中国书画”“绘画”“雕塑”“设计”“工艺”“现代媒体艺术”七个模块中。其中,必修课程的“美术鉴赏”重点指向的是“图像识读”“审美判断”“文化理解”三个学科核心素养。
关键词
美术鉴赏
学科核心素养
审美判断
选修课程
必修课程
中国书画
意义和作用
美术表现
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
飞秒激光激发磁性薄膜产生相干声学声子的研究
颜佳琪
李巍
楼柿涛
张晓磊
《华东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2018
0
下载PDF
职称材料
2
中国古代蒙学教材的发展状况及其特点
颜佳琪
《辽宁教育研究》
北大核心
2001
8
下载PDF
职称材料
3
浅论中国古代蒙学教材中的传统文化精神
颜佳琪
钟江华
《辽宁教育研究》
北大核心
2005
5
下载PDF
职称材料
4
高中美术鉴赏课教学初探--以“美术鉴赏的意义和作用”一课为例
颜佳琪
《辽宁教育》
2022
1
下载PDF
职称材料
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