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矫正习惯,和谐相处——浅谈小学生攻击性行为的成因及矫治
1
作者
颜克满
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第5期13-15,共3页
攻击性行为在很多孩子身上都有不同程度的体现。形成攻击性行为主要缘于家庭教育不当、学业成就挫折、共感能力较差等原因。教师应寻找合适的教育手段,如关爱每一位孩子、减少产生挫折感的机会、重视培养移情能力、纠正不良的家庭教育...
攻击性行为在很多孩子身上都有不同程度的体现。形成攻击性行为主要缘于家庭教育不当、学业成就挫折、共感能力较差等原因。教师应寻找合适的教育手段,如关爱每一位孩子、减少产生挫折感的机会、重视培养移情能力、纠正不良的家庭教育方式、创造良好班集体等措施,使学生的攻击性行为得以矫正,促使学生更健康地发展。
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关键词
小学生
攻击性行为
成因
矫治
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职称材料
题名
矫正习惯,和谐相处——浅谈小学生攻击性行为的成因及矫治
1
作者
颜克满
机构
树德中学博瑞实验学校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第5期13-15,共3页
文摘
攻击性行为在很多孩子身上都有不同程度的体现。形成攻击性行为主要缘于家庭教育不当、学业成就挫折、共感能力较差等原因。教师应寻找合适的教育手段,如关爱每一位孩子、减少产生挫折感的机会、重视培养移情能力、纠正不良的家庭教育方式、创造良好班集体等措施,使学生的攻击性行为得以矫正,促使学生更健康地发展。
关键词
小学生
攻击性行为
成因
矫治
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
矫正习惯,和谐相处——浅谈小学生攻击性行为的成因及矫治
颜克满
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020
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