自主探究的初中数学课堂教学模式探讨

教师是创新课堂的建设者,课堂是师生合作探究的"研究室",学习过程是师生积极互动、共同发展、富于创造性的活动.通过近几年的新课程实验,结合教学实践研究,尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式———自主探究的课堂教学模式,从以往课堂上"单一、被动的学习方式"向多样化的学习方式转变,促进新型的自主探究、合作交流、操作实践等学习方式生成和建立.

紧抓教学主旨 促进学生能力提升——那些小学数学课堂教学不得不说的事儿

新课改实施的十几年来,教师的教学理念随着改革春风、新形势新变化不断与时俱进,小学数学课堂呈现出的是具有生机与活力的喜人景象,教学质量的逐步提高是有目共睹的。然而,在可喜态势的背后,一些合作交流、情境创设、自主探究等教学环节中暴露的现实问题也逐步浮出水面,不得不引起教师的注意,这些问题的存在会阻碍新课改的进程和深化,也会影响教学质量,影响小学生数学能力和综合素养的提升步伐。

打造数学高效课堂,让数学课“动”起来——小学数学高效课堂教学策略分析

高效课堂是一种新课改理念下适宜的教学模式,教师的教学实践是以理论为指导进行的,但是在实际教学过程中理论与实践还是存在一定的距离,课堂教学是教和学的统一体,实现高效课堂,关键在于教师要把先进的理念带进课堂转化到教学实践中去。