基于新工科理念重构铁道工程专业实践教学体系

基于新工科的思想理念,需要重构铁道工程专业实践教学体系,探索出面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建的方法,建设可推广的适用于新工科专业实践能力培养的实践平台发展模式,并构建相应的评价和保障机制.

城市轨道交通工程实践教学模式探讨

根据城市轨道交通工程的市场需求,城市轨道交通学院构建了层次合理的实践教学的新模式。该实践教学模式通过专业教学和职业应用能力的综合培养,实现应用型人才培养目标。

结构仿真在轨道交通工程实验教学中的应用

根据轨道交通工程实验教学的现状,实验教学内容要与工程实际相结合,结构仿真可拓展专业课的实验教学的课程内容,丰富专业知识体系,既符合实际工程结构设计的流程,又体现了实验教学的特点,有利于学生全面巩固和掌握所学知识,提高学生的创新能力与就业能力。

自顶向下的建筑结构课程设计的教学探讨

自顶向下的教学方法以设计目标为导向,强调知识的上下逻辑脉络,及知识点之间的横向关联。建筑结构整体传力是由上到下传给基础,由此决定单向板肋梁楼盖课程设计采用自顶向下的教学内容,体现了知识的上下逻辑脉络及知识点之间的横向关联。实践表明,通过自顶向下组织教学内容,有助于教师有效组织教学,引导学生综合掌握设计要点并建立自己的知识体系。

面向结构设计大赛的教学改革

结构设计大赛是培养创新人才的重要途径,通过大赛引导学生理论结合实践,进行自主结构设计,增强动手能力,培养团队协作精神。面向结构设计大赛的教学改革就是要优化课程教学体系,开设综合型课程设计。

门式刚架蒙皮抗剪支撑作用的研究

通过分析受力蒙皮单元抗剪支撑作用,利用刚度等效原理把受力蒙皮单元等效成支撑,从而建立考虑蒙皮效应的门式刚架轻钢结构计算模型,提出蒙皮抗剪支撑作用的实用计算方法。

工程结构减振教学实验的创新实践

针对当前传统教学实验的不足,把原有的实验系统开发成新的适合学生动手操作的设计型、创新型教学实验。该项教学实验开拓了学生的学术眼界,收到显著教学效果。

一种具有抗风减震装置的高层建筑

随着社会的不断进步和经济的持续推动下,一栋栋的高层建筑拔地而起,而高层建筑的结构设计,需要考虑众多的因素,其中就包括了风和地震荷载影响。为了使建筑在地震和风的作用下保持结构的稳定,通常都会采用抗侧力系统,而该文设计了抗风减震装置,能够在兼顾经济性原则的前提下,保障建筑的稳定和安全,使其对地震和风具有更好的抗性。

张拉整体结构的实验研究

根据张拉整体结构的构造和受力特点,设计与制作实体模型,通过加载及对比试验,验证其轻质、大跨度承载特性。试验结果表明,张拉整体结构在用料上比桁架结构节省一半;但是由于索的柔性特点,张拉整体结构产生了较大变形。

张弦结构的新型拱结构桥梁的可行性研究

该文在传统拱结构的基础上,又基于张弦结构的原理,在拱腹下添加了张弦结构,通过拉索的预应拉力来平衡拱结构受压后的水平推力,以此来提升拱结构的承载能力,最后得到一个新型的拱结构桥梁。基于新型拱结构桥梁的设计,建立结构midas Civil三维模型并且控制其与传统拱结构的参数信息一致,并施加荷载。实验数据表明,新型拱结构的拉杆能够有效地平衡一部分水平推力,以此提升整体的承载能力、整体刚度和稳定性。

一种具有张拉形式的创新拱结构桥梁

在传统拱结构的基础上,基于张弦结构原理,通过添加撑杆和拉索,依靠撑杆对桥体的预应力,减少拱结构在压力下的弯矩,以减少桥体载荷下的挠度。最终得到一种具有张拉形式的创新拱结构桥梁。基于创新设计,建立实物桥梁模型,并对其进行加载实验,比较前后两种模型实验结果,实验证明张弦结构的新型拱结构桥梁拥有更好的承载能力,有效提升结构刚度与稳定性。

永磁式调谐质量阻尼器理论分析与应用

在高层建筑的实际设计中,风振舒适度的控制是结构设计的一项重要内容。传统TMD结构间存在机械磨损,阻尼比调节范围小等缺陷,永磁式TMD可以避免这些缺点,经济技术上均优于传统TMD。根据电涡流阻尼器的原理,运用理论分析,提出合理的假设,建立电涡流阻尼器阻尼比与电磁之间的解析式,制作模型进行验证理论分析成果,总结永磁式阻尼器作用效果和应用前景。

大跨度空间结构模型的制作与设计

随着社会的发展和国家的进步,我国大跨度建筑水平突飞猛进,无数的具有代表性的大跨度建筑拔地而起,而大跨度建筑的设计,需要考虑到多层因素,其中就包括了承受自重,抵抗地震及强风力等的影响。为此对于大跨度建筑模型的制作尤其的重要,我们希望设计一种可以提高模型抵抗侧向力的结构,希望模型在抵抗一定自重的同时可以有很好的抗侧向力。

轨道交通工程实践教学体系的构建与实践

根据城市轨道交通工程的市场需求,上海工程科技大学城市轨道交通学院构建了层次合理的实践教学的新体系。该实践教学体系通过专业教学和职业应用能力的综合培养,实现应用型人才培养目标。

轨道交通工程结构仿真实验教学的研究

文章通过分析轨道交通工程实验教学的现状,提出实验教学内容要与工程实际相结合,以结构仿真拓展专业课的实验教学的课程内容,丰富专业知识体系。既符合实际工程结构设计的流程,又体现了实验教学的特点,有利于学生全面巩固和掌握所学知识,提高学生的创新能力与就业能力。