一种调制域分析仪的工程实现

本文给出了一种调制域分析仪的工程实现 ,介绍了提高仪器测量分辨率的理论方法%D%D游标内插法和数字延迟内插法 。

乡村全面振兴视角下四川农村党支部建设问题探究——以四川省F村为切入点

打赢脱贫攻坚战之后,迎来了基本现代化建设的下一程。为了更好地促进脱贫攻坚成果同乡村振兴相衔接,以四川省F村及同类村庄的调查情况为着力点,对四川省农村党支部所存在的问题进行探究。目前,四川农村党支部主要存在党支部工作建设手段缺乏创新、党员干部队伍结构不合理以及党员干部修养有待加强这三大问题。基于此,针对问题产生原因展开研究并提出三条解决路径:强化基层党支部工作责任制、完善基层党支部评估考核制以优化党支部工作布局;落实党员教育管理制度、完善人民对党员干部的监督机制以优化党员干部教育监督布局;强化激励保障措施、改善农村环境与激发农村活力以优化农村人才引留政策布局。

用等比性质解物理题

解物理题时，巧用等比性质可以事半功倍．

中国共产党百年斗争精神的历史诠释与实践研究

2021年迎来了中国共产党百年华诞。党的百年征程,是一部从不屈服、不向任何艰难险阻低头妥协、百折不挠的斗争史。敢于斗争、善于斗争是共产党人从胜利走向胜利的内在精神基因。中国共产党作为马克思主义执政党,在马克思主义唯物史观的视域下,社会的基本矛盾是历史前进的根本动力,社会形态的发展和演进在本质上就是主体通过实践对客体进行斗争,而这一过程转换过来就是中国共产党人在革命、建设与改革三个不同时期不断铸就、继承和运用伟大斗争精神。党的十八大以来,习近平总书记多次提及到伟大斗争精神。恰逢建党百年,迫切需要从百年斗争精神的历史诠释与实践研究中去汲取经验,在面对新提出的“两个大局”,才能做到危机中育新机,变局中开新局,努力将斗争精神运用到新时代伟大实践中去,推动中华民族伟大复兴的辉煌事业。

乡村振兴背景下绵阳市三大“优势”的实践与经验——基于绵阳科技园等地的调研

乡村全面振兴是一场持之以恒的战斗,是乡村建设得到全面系统提升的一个过程。要循序渐进地扎实推进,稳扎稳打地步步落实,方能在动态中不断实现目标。课题组实地走访调研了绵阳市下辖几个乡镇社区,凝练出了绵阳乡村振兴的“三大优势”——党建引领、科技赋能和产业市场,对于其他地区持续推进乡村全面振兴建设有着重要的参考意义。课题组从乡村振兴视角阐述了党组织、党员干部和普通党员的作用,分析了科技赋能对农业、农村与农民的影响,在此基础上,探究了绵阳产业市场的利与弊,从而得出了一条可借鉴的乡村全面振兴之路。

分与合:共顶点两倍角问题

笔者通过对“有公共顶点,而且其中一个角是另一个角的一半”这类条件的问题的研究,发现解题方法有一些共同之处,姑且把满足这类条件的问题称为共顶点两倍角问题. 图1就是共顶点的两倍角:∠COD,∠AOB有共同的顶点O,且∠AOB=2∠COD.为了叙述方便,把∠COD称为“小角”,∠AOB称为“大角”,可以将图1看做一个基本图形.

初中数学教学中多媒体的运用实践

为了进一步提高我国的教育水平,教育部开始实行新课程改革工作,以素质教育为核心,不断优化数学课堂教学。在新课程的大潮下,许多学校开始将多媒体信息技术运用到课堂中,由此来改进传统的教学模式。本文就从初中数学入手,研究与分析如何运用多媒体技术进行数学教学,希望对广大初中数学教师开展教学有所帮助。

习近平总书记关于家庭教育重要论述的生成逻辑和时代价值探究

家庭作为一个国家或者说一个社会的最基础构成单位,家庭教育是其核心功能之一,家庭教育不仅对家庭成员健康成长和整个家庭和谐美满有着重要作用,在社会基础治理中也有着至关重要的作用,更是关乎整个国家和社会的发展前途。在面对目前复杂的国际形势和各种价值观相互冲击的局面,如何更好的发挥家庭教育在稳定社会和培养合格社会主义接班人方面的重要作用,进一步实现中华民族的伟大复兴是一个十分紧迫的政治任务和重大社会课题。习近平总书记高瞻远瞩,从把握社会基层治理,加速建设社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴的政治高度,向全党和全国人民发出了重视家庭教育的大动员。处于新时代的我们,通过从文化根基、理论基础和实践进路三个方面探索习近平总书记关于家庭教育重要论述的生成逻辑,从而系统全面的把握其蕴含的时代价值,是紧迫而有必要的使命。

创新普惠金融造福雁城百姓

短短三年,从“四叶扁舟”汇聚成一艘“金融旗舰”,经历嬗变的湖南衡阳农商银行以践行普惠金融为己任,支持“三农”发展,助力实体经济转型升级.截至2018年12月末,衡阳农商银行各项存款余额1 55亿元,贷款余额89亿元,其中涉农贷款余额27.7亿余元,小微企业贷款余额26亿元.成立三年来,已缴纳各项税金2.88亿元,稳居全市金融机构前列.

高中数学的高效解题方法

做题是巩固知识,提高能力的重要途径,也是考察学生学习质量好坏的主要手段。高中生在掌握基本的做题方法后,能很好的做一些'套路'题。但随着课程学习的深入,尤其是到了高三,最困惑他们的问题是明明自己会做的题,就是想不出思路,但是看见答案却豁然开朗。这往往与解题效率低下有关,本文将根据部分学生做题时的困扰,提出几点高效的解题方法。数学问题千变万化,一个复杂的数学题不是一朝一夕就能够掌握的。面临考试,教师只能在有效时间内做出合理教学安排。于是。