智慧课堂背景下高中信息技术学科的教学优化

构建智慧课堂已经成为学科教育的基本追求,但其需要依赖信息技术才能得以实现。信息技术课程教学以信息技术的操作技术、前沿发展等知识、技术为主,需要利用智能工具。因此,高中信息技术教师要主动构建智慧课堂,切实实现高效教学。本文从实现远程教育,突破时空限制;整合课程资源,突破内容限制;优化互动模式,突破交往限制;推进智能评价,突破方法限制四个角度来分析智慧课堂背景下高中信息技术教师应如何组织学科活动。