网络环境下小学数学教学设计初探

开展网络环境下的教学研究,是促进信息技术与学科课程整合的有效途径。利用网络的功能和资源优势,促进和支持学生的学习活动,更有利于促进学生数学知识、技能、情感、学习态度、思维方法、学习习惯等全面发展。本文初步探讨了在网络环境下小学数学的学习资源设计、课堂教学结构设计、导学策略设计的一些方法。

小学教师敬业精神和专业水平的提高

本文从分析小学教师的社会地位现状入手,提出了小学教师敬业精神和专业水平即“德”与“艺”的五条标准,阐述了关于如何提高小学教师敬业精神和专业水平的一些观点,可供学校管理者和广大小学教师参考。

新课标 新思考

数学教学是师生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人 ,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师在数学教学过程中 ,需处理好几个问题 :通过交往 ,建立良好的师生关系 ;关注差异 ,让学生都得到发展 ;挖掘资源 ,创造性地使用教材 ;营造氛围 。

一年级下册数与代数的教学思考

教学一年级下册数与代数这部分内容,应明确一个理念,把握两个联系,加强三种改变,运用四个步骤。同时应该注意八个细节。

架起福建与灾区的桥梁——北师大版四年级上册《确定位置》实录与评析

【片段一】创设情境,设疑导入师：生活中有很多时候需要确定位置。说到这，老师也想起一件事。昨天福建的一个小朋友打电话给我，说特别想知道我们班班长坐在哪个位置，老师该怎么样告诉他呢？

正确看待和引导异性交往

中小学生的异性交往，大部分属于身心发展的正常需求，自然、必要，并有助于青少年健康成长。但异性交往毕竟有别于同性交往，所以老师和家长应正确看待，正确引导。