高三数学复习教学中的动静结合

在高三数学复习备考中，课堂教学无疑是学生获取知识，掌握方法和提高能力最重要的战场。当前，不少复习课堂形式表现过“动”或过“静”，导致复习效率低。如何打造高效课堂，笔者认为教师首先要处理好课堂中的“动”与“静”。笔者以《两角和与差及二倍角公式》（两节连堂课80分钟）为例阐述如何把握课堂中的“动”与“静”。

浅谈在小学语文教学中应用合作学习的策略

随着新课改的不断推进,合作学习的模式给小学语文教育带来了生机,受到师生和社会的广泛认可。而且,与传统教学模式相比,小组合作学习对学生协作意识的培养、团队精神的塑造、参与需要的激活、探究潜能的开掘都起到重要推动和影响。因此,教师在开展小学语文教学指导、组织小学语文教学活动时,应该加强对小组合作学习策略的应用与落实,以促使学生在小组合作、生生互动、交流研讨中更好学习语文知识,切实提升语文素养。

小学语文与现代信息技术深度整合的分析

现在信息化已经遍及我们生活的各方面,也正是如此,现代信息技术已经成为教育教学的重要方式。在小学语文教学中,运用信息技术手段进行教学是很多老师的重要选择,但也有一些老师不习惯现代信息技术的方式,继续用传统方式进行教学。小学的语文课本中有很多图文知识,交际活动等内容,这些内容通过信息技术呈现会更加形象生动,特别是运用音频、视频及图片等资料时,更能唤起小学生的好奇心,教师充分在小学语文教学中运用现代信息技术有利于提高学生的学习兴趣,提高教学效果.

胶原受体DDR2与非梗阻性无精症的相关性研究

目的探究胶原受体DDR2在非梗阻性无精症(NOA)中的作用及其相关机制。方法获取GEO数据库NOA患者睾丸组织基因芯片数据(GSE45885),通过limma差异基因分析与WGCNA分析,检测DDR2在4种不同严重程度NOA之间的表达变化及相关性。通过分析睾丸组织单细胞转录组测序数据,明确DDR2在睾丸中的表达定位、拟时序动态变化及靶标细胞间的通信关系,并使用DDR2^(-/-)小鼠模型验证其对精子发生的调控作用。结果DDR2与严重NOA的发病密切相关,其表达水平随无精症病症加重而逐渐升高,在唯支持细胞综合征(SCOS)患者睾丸组织中表达水平最高(P<0.001);其次为减数分裂前生精阻滞、减数分裂期生精阻滞和减数分裂后生精阻滞。DDR2高表达于睾丸间质细胞(LCs)和管周肌样细胞(PMCs),其表达水平在成纤维来源细胞拟时序中与标记基因Cyp17a1、Myh11和Sbspon相一致,在分化中期和后期细胞高表达,在分化前期细胞中低表达。细胞通信分析显示,DDR2可能通过Col1a1_Col1a2-Itga9_Itgb1/Sdc4等配受体关系参与调控LCs和PMCs细胞间通信。DDR2^(-/-)雄鼠成熟精子精子活率、精子活动总数及有效精子数均显著降低,表现出严重的精子发生障碍。结论DDR2与严重NOA的发病密切相关,且可能通过参与LCs和PMCs细胞间通信而影响精子发生。