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问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈如何培养小学生的习作兴趣
1
作者
颜富环
《中华少年》
2017年第34期47-48,共2页
习作教学是小学语文教学中一个难以突破的问题,很多学生作文时或无从下手,或生编硬造,写出的作文内容空洞,言辞枯燥。如何让学生放下包袱,满怀激情、充满情趣的习作呢?本文从改变应试观念、树立学生信心、指导学生观察生活、指导学生广...
习作教学是小学语文教学中一个难以突破的问题,很多学生作文时或无从下手,或生编硬造,写出的作文内容空洞,言辞枯燥。如何让学生放下包袱,满怀激情、充满情趣的习作呢?本文从改变应试观念、树立学生信心、指导学生观察生活、指导学生广泛阅读、创设作文情景、让学生体验成功六个方面浅谈了如何培养学生的习作兴趣。
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关键词
激发
唤醒
丰富
提高
强化
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题名
问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈如何培养小学生的习作兴趣
1
作者
颜富环
机构
山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学
出处
《中华少年》
2017年第34期47-48,共2页
文摘
习作教学是小学语文教学中一个难以突破的问题,很多学生作文时或无从下手,或生编硬造,写出的作文内容空洞,言辞枯燥。如何让学生放下包袱,满怀激情、充满情趣的习作呢?本文从改变应试观念、树立学生信心、指导学生观察生活、指导学生广泛阅读、创设作文情景、让学生体验成功六个方面浅谈了如何培养学生的习作兴趣。
关键词
激发
唤醒
丰富
提高
强化
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈如何培养小学生的习作兴趣
颜富环
《中华少年》
2017
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