新媒体时代高校媒体传播现状和对策

高校媒体主要包括校报、校园电视广播、校园BBS、社团刊物等多种媒介形式,随着媒体技术的飞速发展和广泛应用,高校媒体形式新增了如手机媒体等自媒体形式的传播形式,高校媒体传播的范围和广度也因为新媒体的广泛应用而有了更大的空间,如何利用新媒体实现高校媒体传播发展的新高度成为了学术界越发关注的问题。基于这样的背景,本文从新媒体时代的高校媒体传播现状和问题出发,提出了高校媒体传播方面的一些建议。

微信对高校思想引领工作研究——以广东民办高校为例

"互联网+"的新时代背景下,催生了一批新型的媒体形态和传播手段,其中自媒体的得到迅猛发展,其中以微信平台为代表的"微"媒体受到了思想活跃的大学生群体的欢迎,改变了大学生人际交往、信息获取、思想交流的习惯和方式。加强校园微信公众平台的建设,创新大学生思想政治教育的形式,成为高校教育和管理工作者面临的现实问题。本文以广东某民办大学学生为对象,探讨微信在高校大学生思想引领方面的重要作用,创新党建工作模式。

巨变时代下的躁动人生——《雅马哈鱼档》的叙事视角

1978年的春天,整个中国都在解冻复苏。改革开放,不仅意味着用行政手段打破原来的计划经济体制机制,更为重要的是经济体制的改革对国人的生产生活方式以及思想观念均产生了深刻影响。小说《雅马哈鱼档》疏离中国文学由来已久的精英主义与启蒙主义乌托邦,直逼形而下,通过关注市井“小人物”的成长,呼应了时代政治的新变革,彰显了奋斗、不甘沉沦的社会时代政治精神和文化精神。小说以崭新的题材和内容引领了中国当代小说创作的新方向。

翻转课堂在大学语文教学改革中的影响与创新

随着我国教育制度的不断发展完善,大学的语文教育也尝试了大胆的创新,引入了翻转课堂的教学模式,让其可以更好地跟上社会的发展,从而更好地实现教育的目的。翻转课堂的出现对大学语文教育改革而言是一个契机,可以使大学语文迸发出新鲜的活力。

论高校校报如何应对新媒体的挑战

校报作为高校宣传的主要阵地之一,在舆论引导和宣传教育方面发挥了重要作用,其在校园内占据的媒体地位毋庸置疑。但是,随着信息技术、网络技术的发展,新媒体在高校校内的渗入,对校报造成了不小的冲击。校报如何应对新媒体的挑战成为了高校教育研究的重点议题。本文在对新媒体特性及优势作出简要论述的基础上,分析了新媒体环境下高校校报面临的挑战,并重点就高校应对新媒体挑战、实现可持续发展的对策进行了研究。

广东客家孝文化建设面临的机遇与挑战

广东客家孝文化传承于中原儒家孝文化,主要内容有祭祀祖先、光宗耀祖、传宗接代、孝敬父母、忠孝一体等。广东客家孝文化在当代面临着新的机遇与挑战。机遇主要是因为党的政策给予了广东客家孝文化建设有力保障;多元文化的碰撞为广东客家孝文化建设提供了融合创新的环境;数字化新媒体为广东客家孝文化建设创造了丰富多样的传播和存储途径。挑战则是广东客家孝文化中消极因素留下的隐患,其物质载体面临消失的危机,尊老敬老的文化建设环境不容乐观。

荀子的孝道思想及其当代价值

自孔孟以来,儒家孝道思想非常重视亲情,力推“父子有亲”,但发展至荀子时,孝道思想的范围有所扩大,荀子在孔孟孝道思想的基础上有所推进,他以礼义为根本,将孝道思想纳入社会中。通观《荀子》全文,不难发现,荀子是典型的“隆礼重义”,在孝道思想上也是如此。荀子认为只有以礼义规范孝道,才会有真正的孝道。礼义需要教化,需要正确看待并处理好义利关系。荀子的教化思想有利于增强对当代孝道文化建设的教育重视程度,同时荀子的以义先利的义利观有利于创造良好的孝道文化环境。

广东省民办高校校长办学理念探析——基于广州工商学院的实践研究

校长在民办高校发展中扮演着重要角色,其办学理念关乎学校前途和远景规划,决定了学校的办学方向和人才培养的目标和质量。随着广东民办高等教育的发展,民办高校的办学理念也在不断地丰富、完善。结合本校实际,对民办高校的办学理念进行探析,以期对广东民办高校校长的办学理念及实践提供一个有益借鉴。

文化异位中的时代人生——新时期打工文学“人”的生命抒写

文学是反映时代文化生活的一面镜子,镜像演绎各式人生。上世纪中国的经济改革极大地改变了中国的城乡面貌,也改变了人的思想和精神面貌,形成了文化异位的视角位移。文化异位中的人的身份追寻、精神渴望及价值体现,随着大量城乡打工者们的生命叙述而强势进入文学的时代视野。打工者们不仅用自身的奋斗精神书写了城市与乡村发展的新样貌,也勾勒了时代浪潮下人的生命抒写新篇章。探究打工文学中人的生命抒写所带来的人的各种思想流变,探究时代人生在文化异位中的流变,这不仅仅是当代文学研究的重要使命之一,也是是时代人生的发展要义。

提升应用型本科院校教师职业能力和素质的探索和实践研究

近年来,广东省多所民办高校不断扩大办学和招生规模,根据前期基于广东省某所民办本科院校学生网上评教结果,从该校教师的年龄、学历、学位、职称、性别等方面对教师的职业能力和素质现状进行调查和分析,并基于最近两年学校的发展与规划以及制定的一系列政策,探索研究提高应用型本科院校教师职业能力和素质的方法策略.