冷冻干燥制备聚甲基丙烯酰亚胺气凝胶及其微观形态的调控

由自由基溶液聚合制备丙烯腈(AN)/甲基丙烯酸(MAA)共聚物,随后使用三乙胺(TEA)对共聚物进行水性处理,得到水溶性的MAA/AN共聚物季铵盐。将不同浓度的水溶性MAA/AN共聚物季铵盐溶液先通过冷冻干燥法制备MAA/AN共聚物季铵盐气凝胶,再经过热酰亚胺化得到聚甲基丙烯酰亚胺(PMI)气凝胶。通过调控季铵盐溶液固含量和冻干溶剂的组成,成功实现了对PMI气凝胶微观形态的调控。研究发现,以纯水作为冻干溶剂,得到孔径为14μm左右的奶酪状孔洞结构,随着固含量的增加,孔壁增厚,压缩性能增强。以叔丁醇替代部分水作为冻干剂,随着叔丁醇含量增加,孔洞尺寸先减小后增加,在水和叔丁醇共晶点附近孔洞尺寸最小。并且叔丁醇的加入有效的降低了气凝胶的密度和收缩率,分别低至0.0785 g/cm^(3)和27.47%。

β相V_2O_5纳米棒的生长及其光电性能

为研究退火温度对生长β相V2O5纳米棒的晶体结构、光学和电学性质的影响规律,采用直流磁控溅射法在玻璃衬底上生长了非晶态V2O5薄膜,样品经一定温度区间的O2氛围退火后,开始生成β相V2O5纳米棒。实验表明,在一个狭窄温度范围内,V2O5纳米棒光电性能呈现温度敏感特性;室温下,所制样品在紫外及近紫外线波长范围具有很高的吸收率,在近红外线波长范围具有较高的透射率;其中,经500℃热处理的样品,高低温电阻变化了2个数量级,相变温度出现在350℃左右。

信息时代的建筑模型艺术——电子技术对建筑模型艺术的介入

建筑模型是建筑设计规划方案中不可或缺的组成部分;建筑模型依照建筑设计图样或设计构想,按缩小的比例制成三维立体模式艺术作品,是一种技术先进、功能复杂、艺术造型富于变化的现代小建筑样品。建筑模型以其特有的形象性表现设计方案的空间艺术效果,已成为国内外建筑、规划或展览应用中重要的艺术学科。

西南岔河流域径流特征分析

对西南岔河流域径流多年变化情况进行了分析,发现其年际变化存在明显丰、枯过程,尤其近些年来,河流天然来水量呈现普遍减少的特征;提出了导致流域径流变化的主要原因,对有效改善流域水环境,提高水资源利用效率提出了建议。

试论非智力因素与职业技术教育的关系

教育活动是“教”与“学”的双边活动，若没有学生的积极配合，教学难以收到好的效果。而学生的非智力因素则是促使学生坚持学习，提高学习效果的重要因素。笔者在多年从事职业教育教学中，不断探索研究，对非智力因素在职业教育中的作用。同时认为学校对学生应给予学生积极的心理干预与行为指导帮助，提出自己的认识观点。

外周血淋巴细胞和单核细胞计数及其比值对初治多发性骨髓瘤患者预后的预测价值

目的:探讨外周血淋巴细胞绝对计数(absolute lymphocyte count,ALC)、单核细胞绝对计数(absolute monocyte count,AMC)和ALC/AMC比值(ALC/AMC ratio,LMR)在初治多发性骨髓瘤(multipe myeloma,MM)患者预后中的预测价值。方法:回顾性分析天津医科大学肿瘤医院2005年1月—2015年12月收治的190例初治MM患者,分析外周血ALC、AMC和LMR与外周血血红蛋白(hemoglobin,Hb)、β_2-微球蛋白(β_2-microglobulin,β_2-MG)和乳酸脱氢酶(lactic dehydrogenase,LDH)以及骨髓浆细胞比例等临床指标之间的关系。通过受试者操作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线确定初治MM患者的ALC、AMC和LMR的界值。生存分析采用Kaplan-Meier法,log-rank检验进行预后的单因素分析,COX比例风险模型进行预后的多因素分析。结果:通过ROC曲线确定ALC、AMC和LMR的界值分别为1.24×10~9/L、0.60×10~9/L和3.90,并以此为标准将患者分入高值组和低值组。多因素分析结果显示,ALC<1.24×10~9/L[风险比:0.544(95%可信区间:0.301~0.984),P=0.044)、LMR≤3.90[风险比:2.284(95%可信区间:1.018~5.124),P=0.045]和LDH>247 U/L[风险比:1.972(95%可信区间:1.087~3.576),P=0.025]是初治MM患者独立的预后不良因素。按每一例患者预后不良因素的数目(每一项独立的预后不良因素记为1分),将患者分入0、1~2和3分组;3组患者的总生存和无进展生存差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论:在初治MM患者中,外周血ALC和LMR值越低,提示患者的预后越差。外周血ALC值<1.24×10~9/L和LMR≤3.90可能是初治MM患者独立的不良预后因素。

以德育人——试述初中班级管理规范化的工作构想

伴随着新时代的不断发展和科技水平的进步,原有的教学模式已经不再适应时代的要求。因此注重学生德智美体全面发展,已经成为教育事业改革的重点方向。初中教育作为教育事业的起步阶段,做好班级的管理工作至关重要。如何管理好班级这个学校的基本单元,才能使得学生在一种快乐的氛围中快乐、健康、积极地学习成长,将是本文研究的重点方向。结合自身多年小学班主任的工作心得和经验,我将从初中班级管理现状、规范化管理途径及开展方式几个方面展开详细论述: