快速康复护理在腹腔镜结直肠癌根治术患者中的应用研究

目的探讨快速康复护理在腹腔镜结直肠癌根治术中的应用效果?方法选择2015年4月至2017年11月该院收治的64例接受腹腔结直肠癌根治术的患者作为研究对象,分为观察组和对照组,每组32例,观察组应用快速康复护理措施进行围手术期护理及健康教育,对照组按照结直肠癌手术的常规护理措施进行干预,对2组患者围手术期情况进行比较?结果观察组术后放置胃管?尿管时间较对照组明显缩短,术后肛门排气时间?术后下床首次活动时间和术后初次进食时间较对照组明显提前,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者术后2?24h及首次下床时疼痛评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者术后住院时间较对照组明显缩短,住院费用较对照组降低,差异均有统计学意义(P<0.05)?2组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)?结论在腹腔镜结肠癌根治术患者中实施快速康复护理,在不增加手术风险前提下,可促进患者早日康复,减轻术后疼痛,缩短住院时间,降低住院费用。

全程护理干预对直肠癌肠造口患者的术后康复及生活质量的影响

分析肠造口术患者术后心理状态与社会支持的相关性。方法:选择2017年1月1日至2019年12月31日收治的150例肠造口成功且病情稳定的患者作为研究对象。收集患者一般资料,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、社会支持量表(SSRS)对患者术后心理状态和社会支持进行评价.根据SAS和SDS评分结果,SAS评分>50分或SDS评分>53分的患者96例为精神状态较差组,SAS评分≤50分且SDS评分≤53分的患者为54例精神状态良好的组。采用Pearson相关系数分析患者心理状态与社会支持的相关性,采用无条件Logistic多元回归分析影响肠造口患者术后心理状态的危险因素。结果:150例患者SAS评分为(59.33±12.57)分,SDS评分为(58.12±13.05)分;总SSRS得分为(25.88±5.29)分,其中客观支持得分(8.24±1.53)分,主观支持得分(10.58±2.12)分,社会支持利用得分(7.06±1.71)分;SAS、SDS得分与SSRS总分、客观支持得分、主观支持得分、社会支持利用得分均呈负相关(P<0.05)。永久性造口、造口不能自理、SSRS总分<20分是肠造口术后患者精神状态不佳的独立危险因素(P<0.05)。结论:永久性造口、造口不能自理、缺乏社会支持的肠造口患者术后更易出现不良情绪。临床护理应注意上述情况,采取有针对性的干预措施,帮助患者改善精神状态。

情景模拟教学在临床本科实习带教中的应用

普遍实践被公认为社区保健服务的理想模式,我们正在进入一个老龄化社会,我们必须加快建立一个以社区保健中心为重点的城市社区保健服务网络。高等教育机构应加强医科学生的一般实用教育,并将综合医学教育和技能培训作为社区保健服务的核心任务。讨论临床案例是教授临床医学和研究生实习的一种重要方法,其特点可以弥补目前临床培训方面的一些问题。在将普通医学和跨学科学科纳入社区的总体趋势下,可以讨论将各种学科纳入心血管、消化、呼吸、内分泌、外科、录像、内窥探、康复和护理等领域的问题。内容增加了受训人员对普通医学的认识,并满足了社区一般医学的需要,全面和多学科临床病例讨论模式显然符合社区一般医学、教学发展和我们卫生系统改革的临床医学需求。

优质护理模式应用于甲状腺手术患者围手术期的临床效果

研究优质护理模式应用于甲状腺手术患者围手术期的临床效果。方法:选取2018年2月至2020年2月于我院行甲状腺手术的100例患者作为研究对象,利用随机数字法分为对照组(n=50)和观察组(n=50),对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用优质护理,对比两组患者护理前后的焦虑程度。结果:两组患者在护理干预前的焦虑程度比较差异不显著(P>0.05),在护理干预后,观察组患者的SAS评分小于对照组患者,差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论:在甲状腺围手术期中应用优质护理能够有效改善患者的焦虑程度,有利于术后恢复效果,值得临床推广应用。

PBL教学法在乳腺疾病临床实习教学中的应用

目的;研究基于问题的PBL教学法在乳腺疾病教学中的运用。方法;2015级在医科大学为五年制医学生进行乳腺疾病临床教学时,学生随机分为两组,实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法。教学结束后,两组学生接受了乳腺疾病理论的测试,并根据测试结果评价了教学效果。结果;实验组的结果优于测试组,差异在统计上很大(p = 0.023)。此外,在各类测试问题中,实验组的案例分析问题分数明显优于测试组(p = 0.014)。结论;将PBL教学法应用于乳腺疾病的临床教学,有利于提高医学生的学习成绩,培养他们的临床思维。