-
题名普通中学实施教师聘任制的现状调查
- 1
-
-
作者
颜循泽
庞彩兰
-
机构
合浦师范学校
-
出处
《广西教育》
2003年第27期25-26,共2页
-
-
关键词
教师聘任制
《教师法》
普通中学
教师聘任合同
学校
考核方法
合法权益
教育行政部门
考核标准
优化教师队伍
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名论信息技术与学科课程整合的几点要求
被引量:1
- 2
-
-
作者
颜循泽
-
机构
合浦师范学校
-
出处
《广西教育》
2004年第07B期65-66,共2页
-
-
关键词
信息技术
学科整合
教学方法
课程理念
中学
语文
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名美国基础教育改革给我们的启示
- 3
-
-
作者
颜循泽
-
机构
合浦师范学校
-
出处
《广西教育》
2003年第3期46-47,共2页
-
-
关键词
美国基础教育改革
基础教育改革与发展
启示
以人为本
人的发展
教师质量
教育质量
《基础教育课程改革纲要》
中小学教师
美国中小学教育
-
分类号
G639.712
[文化科学—教育学]
-
-
题名论基础教育新课程的构建
- 4
-
-
作者
颜循泽
-
机构
合浦师范学校
-
出处
《广西教育》
2002年第18期18-19,共2页
-
-
关键词
基础教育新课程
课程设计
基础教育课程改革
课程内容
校本课程
课程实施
地方课程
课程类型
学科体系
国家课程
-
分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名论基础教育新课程的实践偏差
被引量:1
- 5
-
-
作者
庞彩兰
颜循泽
-
机构
广西合浦师范学校
-
出处
《广西右江民族师专学报》
2005年第4期110-113,共4页
-
文摘
新一轮基础教育课程改革给基础教育注入了生机与活力,但是,由于许多教师还没有完全从根本上把握新课程的理念,导致各种教育行为出现偏差,主要表现在几个方面:学生主体的表面化;以学生发展为本的肤浅化;合作学习的形式化;信息技术辅助教学的片面化;教师课程能力的不足。审视与反思这些偏差,将有助于基础教育课程改革向纵深发展。
-
关键词
基础教育
新课程
实践
偏差
-
分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
-