浅析初中语文教学中多元教学方式的使用

随着新课程改革的不断推进,初中语文教学得到了重视,在教学方式和教学模式上也在进行不断地创新,传统的教学模式逐渐得到改善,多元化的教学方式逐渐得到了更多教师的应用,在不断地教学实践中,多元化的教学方式取得了很好的教学效果,另外,多元化的教学也对教师的教学能力提出了更高的要求。首先对多元教学模式在语文教学中的应用的重要性进行了分析,紧接着分析了初中语文教学中多元化教学方式的应用现状,最后提出了如何在初中语文教学中使用多元化的教学方式,希望这些建议可以给广大从事初中语文教学的教育工作者提供帮助。

浅谈中学语文教学语言特征

在小学语文教学活动中,要提高教学的有效性,最重要的就是老师要改善自己的教学策略,也就是通过采用各种各样的方法和手段,投入更小的精力而获得更好的教学效果。好的教学策略在小学语文教学活动中既能增强学生的学习主动性,又能提高学生的学习效率,从而让学生热爱语文,更好地学习语文。就如何提高小学语文教学的有效性进行简要探讨。

小议普及音乐文化

人之初，为了交流，首先产生了普通的语言，随着感情的延伸和飞跃，以及对“美”的追求，音乐语言诞生了。正所为：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之。磋叹之不足故咏歌之。”自古以来，音乐始终伴随着生活。“男女有所怨恨，相从为歌。饥者歌其食，劳者歌其事。”和人民选用食品一样，不同的人有不同的口味，对音乐的需求．自然也各不一样。有的要清淡，有的要浓郁，有的要恬静，有的要深沉，有的喜轻松欢乐。有的喜气势磅礴，有的要寻求安慰。有的要寻求刺激。

和风细雨 润物无声 寓德于语文教学之我见

语文学科在培养学生的品行方面有自己独特的优势,教师可以充分发挥学科优势,加强学生的思想品德教育。我就结合当前课程改革,在如何发挥语文学科的德育功能方面浅谈一下见解。一、寓德于教,在文本解析中渗透德育教育。二、寓德于乐,在语文活动中融入德育教育。三、寓德于写,在作文教学中强化德育教育。语文教师要站在教书育人的高度,充分挖掘语文学科丰富的德育内涵,教学才算真正的成功。