勾画成长足迹——小组成长记录册的实践与思考

小组成长记录册,是基于生本教育下的以小组合作为单位的学生成长的记录,它凸显了学生的自主性,强调了过程性的评价。小组成长记录册的建立与使用,能够很好地调动学生参与自我管理的积极性和主动性,对良好班风的形成,对学生良好行为习惯的养成都能产生很好的效果。

阳光一米融心灵 明德启智提品格——积极心理学视角下中学生品格提升的路径研究

在万物互联的时代,越来越多的人开始远离自然与阳光,躲进了狭小的水泥空间里,身体如此,心灵亦是。面对这样的教育现实,本校在顶层设计时设置了一米阳光心育系列课程,并结合本校健雄精神对学生进行心灵教育,以此达到心灵成长,品格提升的目的。